花城版音乐创作（选修）《第三单元 歌曲由我创 第8节 创作实践》优质课教案

花城版音乐创作（选修）《第三单元 歌曲由我创 第8节 创作实践》优质课教案

一、教师播放幼儿园案例，

提出问题：1.刚才播放的幼儿园活动课中，教师是如何引入课题的，采用了什么方式，幼儿的活动的积极性如何？

学生观看视频

分组讨论并研究结果

二、引入课题：幼儿园教育活动的基本技能------导入技能

幼儿园集体教学活动中的导入环节，是教师在组织与开展集体教学活动的重要组成部分，教师在集体教学活动中采用新颖特别、灵活多变的导入策略，营造“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的集体教学氛围，为整个教学目标的达成和后面的主要环节形成有效铺垫。因此，要使一节集体教学活动获得成功，必须在有效地运用导入策略的基础上，激发幼儿的兴趣。

那么幼儿园教育活动中导入技能到底都有哪些呢？我们在今后的幼儿园教学中怎么利用呢？在导入这个环节中，我们时间如何把握?接下来我们对于幼儿园教育活动中基本技能导入技能做个详细的了解：首先

（一）、直观导入：

1.概念 在活动开始时，通过让幼儿观看实物、图片、标本或播放幻灯片，电视录像等方式引起幼儿园兴趣，从中提出问题，创设活动情景的导入方法。

2.播放案例

3.运用 分组为故事《小猫钓鱼》设计直观导入

（二）、演示导入：

1.概念：通过演示实验、操作玩教具和表演的方法激发幼儿好奇心

2.播放案例

3.运用，分组为科学课《沉浮》做导入设计

（三）、作品导入:

1.概念用文学作品对幼儿具有的特殊吸引力，来引出活动的内容。

2.播放案例

3.运用，分组，对体育游戏课（跑跳练习）做导入设计

(四）、游戏导入

1.概念：用游戏活动或用游戏的口吻来导入

2.播放案例

3.运用，分组，为音乐课《小松树快长大》做导入设计

（五）、音乐导入

1.概念：利用歌曲、乐曲或组织简单的音乐活动来导入