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花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民歌篇 拔根芦柴花（秧田歌）》优质课教案
“每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己的独特文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化发展的基础和源泉。失去了民族性，音乐也就失去了生命力。”
? 本单元旨在通过介绍中国民族民间音乐和世界各地最具特色的民间音乐，让学生认识到：民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分；同时帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念，并乐意通过音乐去了解不同的世界文化，加强对世界各种音乐文化独立性与价值的认识，拓宽学生的音乐文化视野，从而达到理解和尊重多元的世界文化的目的。
导入：欣赏《最炫民族风》、《溜溜的情歌》设问
1.运用了哪些民族音乐元素？
2.歌曲为哪种唱法？
二、新授：
1.欣赏民歌:《船工号子》、《只有山歌敬亲人》、《沂蒙山小调》，引导学生总结民歌的概念、特点及分类。
2.欣赏《拔根芦柴花》《上去高山望平川》
讨论：通过欣赏到的几首民歌，你觉得南北民歌风格差异的原因是什么呢？
3.把握民歌的精髓：语言
三、拓展：欣赏新客家山歌：《我是客家妹》
提问：新民歌与传统民歌的区别
四、布置作业：
1.我国是多民族国家，少数民族民歌资源是我国民族音乐丰厚的宝藏。请收集一首你喜欢的少数民族民歌，并学唱。
2.你知道这些好听的民歌是哪个民族的吗？(利用网络或图书馆查阅并学习）
《阿里郎》 侗族
《赞歌》 朝鲜族
《嘎吉哟》 维吾尔族
《达坂城的姑娘》 藏族
《酒歌》 苗族
《歌唱美丽的家乡》 蒙古族