音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民乐篇 梅花三弄（编钟与乐队）》优秀教案

音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民乐篇 梅花三弄（编钟与乐队）》优秀教案

4. 学习掌握梅花主题的三弄技法，进行变奏情景创编，促进学生学科核心素养的落实。

教学重、难点?

1. 欣赏古曲《梅花三弄》，感受古琴三种音色特点。

2. 了解古琴的历史文化及结构特征，增强学生对传统民族音乐文化的感情。

教材分析?

《梅花三弄》是一首最古老的古琴曲，它旋律优美流畅，形式典雅独特，通过对梅花凌霜傲雪神态的描写，赞颂文人高洁的品格，艺术价值很高。《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，三弄即三个变奏，主题以泛音形式在不同的旋段徽位上出现三次，有高声弄、低声弄、游弄之说。

全曲共十段，两大部分，第一部分，前六段，采用循环再现手法，后四段为第二部分，描写梅花静与动两种形象。

乐曲借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征,来赞颂具有高尚情操的人，乐曲前半阕奏出了清幽、舒畅的泛音曲调，表现了梅花高洁、安详的静态；急促的后半阕，描写了梅花不屈的动态。

第一部分：乐曲中心音调，旋律以五六度的跳进为主，节奏宁静舒缓，附点节奏的使用让音乐更具起伏和流动。当音乐主题反复时，古琴的泛音演奏，音色清澈透明，表现出梅花清雅高洁的形象。?

??第二部分音乐开始加快，极富动感，营造出动荡不安的氛围。表现梅花不畏严寒、迎风摇曳的动态。可以想象出梅花在寒霜的环境下，不屈不挠、依然傲然挺立的情景。

一、教学过程

1．认识乐器——古琴

1.1对于古琴你想了解哪些知识？学生自主学习古琴的资料，找寻答案。

1.2学习材料后回答老师的问题：作为中国唯一被列入世界非物质文化遗产的乐器，是因为古琴本身所承载的中国文化。体现在哪些地方？

古琴展示，对照观察外形结构。弧形琴面，方正的琴底，寓意天圆地方；琴长约三尺六寸五（象征一年三百六十五天）；出音孔：龙池、凤沼；十三个徽：是音高定位的标记参考，纪年法十二月加闰月；七根弦，宫商角徵羽五个音，对应五行：金木水火土；五脏心肝脾肺肾。

1.3李白写过一首《听蜀僧浚弹琴》，来自峨眉山的广浚和尚用绿绮琴为李白弹奏了一曲。为我一挥手，如听万壑松。听了蜀僧的琴声，李白的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。

你愿意用什么词语来形容古琴的音色呢？

1.4与其他民族乐器相比，古琴的音色最有特点，根据弹奏的方法，古琴的音色分为三种：泛音、散音、按音。中国文化讲究天地人合一（清盈透明如天外之声的泛音）、（沉稳悠远如大地般坚实浑厚的散音）、（婉转细腻犹如人声呢喃的按音）。

老师演示散音、泛音的弹奏方法。按音在古琴演奏中运用最多，指法也最复杂，按音演奏观看视频。引导学生认真观察，说出三种音色演奏时左右手的不同分工？

2.导入新课

2.1同学们之前有听过古琴曲吗？还记得哪首？

伯牙鼓琴，子期听声，遇到了知音。一千七百多年前，东晋的桓伊将军遇到书法家王徽之，为他即兴演奏了一曲《梅花三弄》，传为了千古佳作。

2.2学生自主学习《梅花三弄》创作背景，初步了解作品。

梅兰竹菊，梅花是四君子之首，在众多的艺术形式中，表现梅花题材的作品非常多。《梅花三弄》借物咏怀，借梅花的高雅洁白、傲然不屈来赞颂具有高尚情操的人。

2.3欣赏三次变奏