音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第1节 西方音乐的时代特征 古典与浪漫的追忆 哈巴涅拉（选自歌剧《卡门》第一幕）》优秀教案

音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第1节 西方音乐的时代特征 古典与浪漫的追忆 哈巴涅拉（选自歌剧《卡门》第一幕）》优秀教案

□学科： 音乐?????□年级：?高二年级?????□教材:花城版?????????

□所属章节：花城版高中音乐鉴赏第三单元的内容

教学资源

运用现代化多媒体教学

设计思路

音乐鉴赏课目的就是较好地感受、体验和理解音乐，了解音乐大千世界的表现手法和浸蕴的音乐文化，同时也是当今素质教育所必需的，更重要的是学习音乐艺术的思维方式，以拓宽学生的知识视野，这也是人才创造力培养的一种模式的探索。

教学设计内容

教学目标

学生能以积极的态度参与感受和体验音乐，通过“说”“欣赏”“思考”“听唱”的实践过程进一步了解音乐大师比才。提高学生的分析总结能力、审美能力和音乐记忆能力。启发学生在体验音乐中展开想象，爱护学生的独特见解。

教学重点难点

重点：不同于以往的教学模式，依托于强大的网络信息平台，通过截取材料、播放视频，并向学生呈现视频或影像资料等来创新教学模式，开展生动的教学课堂，满足现代学生的兴趣所求、志趣所向，鼓励学生融入信息化教学的环境，将原本枯燥、单调的知识、原理以一种智能化、现代化的方式呈现给学生，让学生在简短的时间、有限的内容中把握学习主旨、掌握知识精华，从而更好地把握学习重点，在快乐中学习。

难点：1通过对乐曲的分析，学生的表现，培养学生的分析鉴赏及表现力。2对乐曲结构的理解，体会不同的旋律表达不同的个性特点。

教学过程

1说剧情

2 整体欣赏

3教学总结

教师活动：导入课程，与学生交流、提问课前搜集的资料。并向学生提出歌剧《卡门》的相关问题。让学生初步感受歌剧《卡门》绝对得一提，那是属于罕见的作品，感受它不同于其它歌剧作品，它是新的现实主义的出现，把法国喜歌剧传统的表现手法熔于一炉，创造了19世纪法国歌剧的最高成就。

学生活动：基本了解歌剧《卡门》是一部四幕歌剧，时间、地点、人物、剧情，作曲大师比才 、作家梅里美。

设计意图：学生根据课前对卡门的了解根据人物简单叙述剧情，为赏析《卡门》做背景铺垫。

A学生活动：播放视频欣赏第一曲《前奏曲》，请同学想一想，这段音乐描绘了什么场景？演奏的速度、力度是怎样的？情绪是怎样的？

1=A 2/4

教师活动：这是为歌剧中最为著名的段落，又被称为《卡门序曲》。说出是由木管、弦乐和击乐器奏出。这个主题的音乐有进行曲的特点，常被称为《斗牛士进行曲》。他充满活力的旋律，生动地表现了斗牛士入场时的威武潇洒的形象以及斗牛士场中兴奋活跃、喧闹狂热的气氛乐曲简练生动，采用回旋曲式写成，它明朗、辉煌的格调给人留下难忘的印记一开始呈示的快板主题（A）选自最后一幕斗牛士上场时的音乐。

B 学生活动：播放视频欣赏第二曲《前奏曲》，请同学想一想，这段音乐描绘了什么场景？演奏的速度、力度是怎样的？情绪是怎样的？

1=A 6/8

教师活动：开始号角声响起，表示士兵换岗的时间到了，同时刻画了孩子们淘气的步伐、姿态，把音乐更欢快、神气活现。这是取自于歌剧第一幕中第二场的一首合唱曲，让学生们更好地理解:运用合唱塑造儿童天真活泼、无拘无束的的性格方面十分成功，把情绪推向沸点。