花城版音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第2节 时代变迁中的中国音乐 红旗颂 保卫黄河（钢琴协奏曲《黄河》第四乐章）》优秀教案设计

花城版音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第2节 时代变迁中的中国音乐 红旗颂 保卫黄河（钢琴协奏曲《黄河》第四乐章）》优秀教案设计

本节课的教学过程总的设计思路分成六个环节，即课前准备——课堂导入——课堂活动——难点分析——拓展延伸——作业布置。结合多媒体，采用多种多样的教学方式方法，引发学生的学习兴趣，层层深入地让学生了解、体验、感受革命历史题材的音乐作品的魅力，进而培养学生的爱国情操。

二、教材分析

钢琴协奏曲《黄河》取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星等人集体改编为协奏曲。“钢琴改编曲”这种形式是文革期间中国钢琴音乐创作的唯一形式。1970年5月1日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演。是我国最具影响力的钢琴协奏曲之一，是第一部表现了人民战争伟大主题的钢琴协奏曲。本课的作品选自《黄河》的第四乐章。乐曲除以冼星海的歌曲《保卫黄河》中的主要曲调作为主体旋律基础外，还发挥了钢琴协奏曲的表现特长，从新的角度阐述了原作的精神气概，从而赋予了它更新的艺术特色。

三、教学目标

1.继续了解建国后30年我国音乐蓬勃发展的状况及时代主题对音乐的题材和创作方式的影响。

2.熟悉作品的主题音乐以及了解其变奏手法。

3.能够对历史题材的音乐感兴趣，在聆听音乐作品和了解相关音乐文化背景时，培养学生的民族意识和爱国主义情操。

四、教学重难点

感受钢琴与乐队运用变奏手法交替演奏时所带来的不同艺术效果以及作品结构分析。

五、学情分析

从高中生的心理特点来看，学生的思维能力较强，想象力丰富，知识结构比较完善，有自己的意识与想法，加上前几个单元的鉴赏能力的培养，本节课的教学设计基本上是符合循序渐进的规律的。

六、教学方法

语言导入法、探究法、演示法、对比欣赏法、听唱法等

七、学习方法（学生）

小组合作法、自主探究法、创作实践法等

八、教学过程

教学环节

教的活动

学的活动

设计意图

课

前

准

备

1.设下问题：你希望在这个作品中了解到什么？掌握到什么？把全班分成四个小组，每组提出2个问题，由老师收集挑选出4个问题交替分配到各组去预习并完成问题的解决