花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第四单元 音乐与社会 第2节 大众音乐 通俗音乐（Popular Music） 什锦菜（Jambalaya)》优质课教案

花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第四单元 音乐与社会 第2节 大众音乐 通俗音乐（Popular Music） 什锦菜（Jambalaya)》优质课教案

一、通过对比聆听，交流和分享音乐体会，从音乐表现要素如旋律、节奏、速度、调性、和声、音色、唱法等体验音乐的美感，领悟作品的表现意图，感知作品《什锦菜》和《森林狂想曲》表达的情绪情感，探究其音乐风格特征，提高学生分析音乐的能力，培育其审美感知的音乐学科核心素养。

二、在学唱歌曲《什锦菜》中，通过加入声势和打击乐，用不同的乐器进行伴奏，丰富歌曲的艺术表现，激发学生参与音乐表演的兴趣，鼓励学生享受音乐实践，增强其艺术表现的自信。

三、通过本课的学习，学生了解了通俗音乐中关于乡村音乐与新时代音乐产生与发展的文化背景，从语言特点和生活习俗文化等方面引导学生理解乡村音乐特有的风格；从生态保护及倡导用音乐洁净心灵的文化理念，启发学生对于新时代音乐表现意境的理解，学生懂得尊重世界多元的音乐文化，从而培育其文化理解的学科核心素养。

【教学重点】

（一）感受、体验、分析乡村音乐和新时代音乐的风格特点

（二）引导学生体会并唱出《什锦菜》的风格韵味

（三）鼓励学生敢于表达出聆听音乐的感受和对音乐的理解

【教学难点】

学唱《什锦菜》副歌，歌词的发音与理解，唱出其风格韵味

【教学准备】

要求学生课前搜集通俗音乐的相关资料并通过微课学读与理解《什锦菜》的歌词。

【教学过程】

导入：

聆听歌曲《Country Road 》,感受其音乐氛围，说出其音乐类型

引出课题——通俗音乐

通俗音乐，也称流行音乐或大众音乐，一般指结构短小，形式活泼，通俗易懂而又广泛传播的音乐。以上的《Country Road 》属于通俗音乐中的乡村音乐一类。

设计意图：通过聆听学生较为熟悉的歌曲，引起学生对学习通俗音乐的兴趣，自然导入课题。

二、乡村音乐《什锦菜》

（一）简单了解乡村音乐 (请一位同学分享课前搜集到的相关资料)

乡村音乐起源于20世纪20年代美国南部农业地区，主要来源是英国传统民间歌谣，同时也受到宗教音乐的影响，后由于世界大战，人口流动加快，它成为更有影响力的流行音乐形式，并正式称为“乡村音乐”。内容多以家乡、失恋、流浪、宗教为题材，带有叙事性，演唱通常以独唱为主，有时也加入伴唱，伴奏乐器以吉他、班卓琴、小提琴为主，后期逐渐加入钢琴和弦乐为背景，演出场所一般为家里、教堂、乡村集市等。

（二）学习 《什锦菜》

聆听歌曲，思考：

（1）是否听过？在哪里听过？

（2）歌曲的情绪：轻松活泼

2、第二次聆听歌曲，第一段，思考：