人音版音乐《音乐与舞蹈》（选修）《第三单元 中国少数民族舞蹈 实践与编创》优质课教案

人音版音乐《音乐与舞蹈》（选修）《第三单元 中国少数民族舞蹈 实践与编创》优质课教案

我们泸州是一个多民族散杂居地区，地处四川盆地山区边沿，请同学说说据你们所了解，居住在泸州本地人数最多的少数民族是哪个？主要居住在哪里？

学生：居住在泸州人数最多的是苗族，主要居住在古蔺县和叙永县。（除开苗族还有彝族、回族、满族、土家族、藏族、蒙古族等）

（2）那古蔺苗族是什么样子的，我相信好多同学都没有看见过，我们欣赏一段视频，了解生活在古蔺环境和再看看苗族服饰。

1、古蔺县地处 四川盆地 南部边缘，它四季分明、夏季炎热、冬季寒冷。

2、苗家的姑娘 头饰 包括银角、银 发簪 、银耳环，最爱穿 百褶裙 ，而且层数很多。这些裙子从纺织布到漂染缝制，一直到最后绘图绣花，都是自己独立完成，再加上亲手 刺绣 的花腰带，真是 异彩纷呈 ， 美不胜收 。

3、古蔺苗族音乐特点 高亢嘹亮、极具感染力

二、新 课（5分钟）

（一）、俗话说：“一方水土养一方人，一方人养一方艺。”古蔺特有的地理环境塑造了一批自豪，朴实的苗族人，也孕育出了特有的艺术形式。请同学们欣赏两段苗族舞蹈，边欣赏边为我打节奏。

欣赏完后再播放两段音乐，请分析各段舞蹈应该搭配哪段音乐，配上音乐再次欣赏舞蹈。配上音乐后又体会到了什么不同的的感受。

（二）音乐在舞蹈中起了哪些作用？

（1）、舞蹈与音乐密切关系从根本上说，是舞蹈离不开音乐，舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来。舞蹈与音乐共生存，不存在没有音乐伴随的舞蹈。原始的舞蹈也有敲击出来的节拍或歌唱相伴和。（2）、舞蹈与音乐共同点是抒情性，都直接表达感情，同步进行，因此当音乐速度比较快时展示的舞蹈动作变化也比较丰富，两者结合在一起。 （3）、音乐在舞蹈中配合并帮助舞蹈在整个过程中表达情绪，体现性格，烘托气氛。

三、苗族舞蹈学习

在刚刚欣赏两段舞蹈请大家思考两个问题：

（1）根据图片将苗族舞蹈分类？

苗族舞蹈大致可分为自娱性舞蹈、祭祀性舞蹈和表演性舞蹈

1、自娱性，动作步法比较单纯精炼，易于为广大群众所掌握。在家族，村寨中以言传身授的独特方式继承流传，其表演性质常常和群众性的自娱活动紧密相连。 2、“苗族祭祀鼓舞”则十分罕见了，在泸州境内只有在叙永县残存有此种舞蹈，俗称“鼓舞”，它通过一个个生动的舞蹈动作，再现了木格岛苗族人民生活、劳动的图画，可以由此洞悉木格岛苗族人民的历史发展，有较高的民俗和历史价值。 2009年被列入了四川省非遗名录。

3、表演性，多用于比赛、大型舞蹈汇演等。

（2）师：欣赏一段舞蹈视频，观察她通常都有哪些常用的动作呢？

苗族舞蹈中有很多甩手和摆腰动作，但舞蹈动作的变化主要在双脚的跳等动作上。（苗族妇女搓衣洗麻，常习惯于在大石板上以双脚蹉跺；攀山越岭、负重行走时，为了背上的背箩不致下滑就有了身体向前倾斜的动作，长期劳动形成的体态在舞蹈中反映出来，但舞蹈和音乐一样来源于生活而高于生活。在舞蹈中“摆腰”、“旋转”等动作，可将其尾饰、衣裙完全舒展，充分显示服饰的美观。）

（3）苗族舞蹈动作学习：

1、学习基本的苗族舞蹈动作

跳（双脚跳）摆手（双膝轻微弯曲）甩腰（将胯部左右移动）

2、熟悉动作与音乐一起舞蹈（拍手打节奏）3、伴随音乐舞蹈

四、拓展活动：设计歌舞音乐

（一）内容：