人音版《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第二单元 中国汉族民间舞蹈 跟我学 东北秧歌基本动作》优秀教学设计

人音版《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第二单元 中国汉族民间舞蹈 跟我学 东北秧歌基本动作》优秀教学设计

教学设计与策略：

教学设计的指导思想与依据：以现代化教育思想为主导，根据对教材的分析，运用新课程理念。以舞蹈审美教育为核心，体现教师为主导，学生为主体。体现教师引领，学生互动。丰富学生的想象力，引发学生学习舞蹈的兴趣，提高学生创编和表演舞蹈的能力。

教学策略的选择与设计：

本课旨在是通过激发兴趣，学跳舞蹈，创编舞蹈。让学生全程和老师互动，并在互动中掌握知识，提高能力。

教学目标：

知识与技能目标：通过对东北秧歌的学习，掌握其舞蹈的特点及内涵。

过程与方法目标：通过学习和表演，让学生掌握手巾花的基本作法，并学会基本步法，把握东北秧歌的形态特点。

情感态度价值观目标：通过学跳东北秧歌，让学生喜欢上东北秧歌，喜欢上我们的民族，更加热爱我们的祖国。

教学内容：

在跳东北秧歌的过程中，掌握手巾花的作法，掌握前后踢步及学会舞蹈组合。

自己会随音乐创编并跳出东北秧歌。

教学重点、难点：

教学重点：1、掌握手巾花的动作要领。

2、准确把握东北秧歌体态、动律、感觉。

教学难点：1、运用手巾花创编出舞蹈组合。

2、跳出“哏”、“俏”、“美”。

（六） 教学过程：导入新课——讲授新课——学跳东北秧歌——反复练习——掌握知识——学生表演——师生共舞——教学总结。

三、教学过程：（一）导入新课：今天老师为同学们表演一段舞蹈，同学们说说它是哪个民族的？起源于哪？舞蹈有什么特点？（教师表演并提问，学生观看后回答问题。）（汉族的东北秧歌，起源于东北，欢快，喜庆等。）

（二）讲授新课：1、东北秧歌概念

东北秧歌——是广泛流传在东北三省地区的一种歌舞形式，具有火爆、泼辣、稳静、幽默的特点。动作即哏又俏，即稳又浪。

它的舞蹈语汇丰富，历史悠久。是我国劳动人民长期创造、积累的艺术财富和宝库。

2、东北秧歌的道具有什么呢？（教师出示扇子和手巾花，并拿扇子和手巾花随意做动作，让学生认识它，并知道它的用法。）

3、东北秧歌的表现形式？

放多媒体让学生看两幅图片，让学生用用几个字来概括图片。（敲锣打鼓，大红大绿。）

4、东北秧歌的艺术特点？