《音乐与戏剧表演》（选修）《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 实践》优秀教案

《音乐与戏剧表演》（选修）《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 实践》优秀教案

　　教学难点；豫剧是如何塑造人物形象?

　　教学准备：课件

教学过程：

　　一、 激趣：用河南方言与学生交流

　　1、师: 同学们，今天的天气咋样？你今天开心不开心？（师用河南方言与生打招呼）

　　 师：今天上课我跟你们打招呼与平常有什么不同？

生：。。。。。。（引出河南方言）

　　 师：河南方言特别有意思，咱们来学上几句？（如：好的、行、没问题：中 ； 不行、不好：不中 ；）

　　 二、新课导入

　　（一）继续模仿河南方言，引出新课内容。

　　师：河南人说别人说话没道理就是理太偏；说女孩啥事不干，啥心不操，在家享清福，就是享清闲。可女孩子不同意啦，就反驳道：谁说女子享清闲？

　　女孩子一天可忙了！白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干。（边说边带学生模仿）

　　师：河南方言咬字有什么特点？比如：偏、闲、棉。

　　（口型：咬字要“咧开”，多点an的感觉；语调：语调起伏较大，抑扬顿挫、有很多的第四声。比如：享清闲、白天、纺棉；语气：重，北方人的豪爽。）

　（二）听赏豫剧《谁说女子不如男》片段

　　1、初听选段：师范唱

　　师：同学们一下子就学会了这么多句河南方言。现在我来唱上一段河南的地方戏，唱之前，我想问一个问题：你们知道河南的地方戏曲叫什么吗？

　　生：豫剧

　　2、简介豫剧：豫剧，又叫“河南梆子”，是河南省的主要剧种之一。它来源于民间，生活气息浓厚 ，非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。

　 设计意图：对学生来说，知道豫剧是河南的地方戏就够了，所以本案对“豫剧”的介绍极简。

　　师：接下来，老师就给大家唱上一段豫剧。请同学们在听的时候，思考一个问题：豫剧的唱腔和河南方言之间有什么联系？有相似的地方吗？如果有，你能说出来吗？（师唱选段）

　　3、复听选段

　　师：要不我们再听一遍？中不中？这次，老师要为大家请出正宗的豫剧演员来上一段原汁原味的演唱。我们再次感受一下豫剧音乐中河南方言音调的韵味。

　　（再次聆听选段）