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人音版《音乐与戏剧表演》（选修）《第三单元 歌剧 第九节 欧洲歌剧及其艺术形式 拓展与探究》优秀教案设计
1．能认真聆听本课歌剧《卡门》和《白毛女》及《原野》的有关唱段,体验这几个唱段所表达的情感，增进欣赏歌剧的兴趣。并能积极参与演唱、表演和听辨活动。
2．能概述歌剧的基本概念、特点及表现形式，能在教师引导下归纳音乐在歌剧中的作用，描述本课选段各个人物的性格特征。
3．在体验、比较及探究过程中，交流自己对各个选段聆听后的感受。
教学重点、难点：
感受《卡门》和《原野》中著名唱段，分析歌剧音乐的特点，归纳总结歌剧音乐在歌剧中所起的作用。
教学设计思想：通过本节课的学习，目的是想让学生了解中外著名歌剧，了解歌剧的组成部分（独唱、重唱、合唱、舞蹈、序曲及间奏曲等），所以本节课始终贯穿着一个线索就是：歌剧音乐的特点，音乐在歌剧中所起的作用。但都不是教师直接告诉学生，而是学生通过鉴赏、演唱感受然后归纳总结而出，培养学生对歌剧的喜爱，也为学生终生喜爱音乐打下良好的基础。
教学过程：
一 课前音乐《我亲爱的爸爸》
二、导入
师：首先请同学们欣赏一段视频，并仔细观察其中包含有那些艺术表现形式？
师：刚刚我们欣赏的歌曲名字叫《扎红头绳》，我们从视频里可以看出什么情节呢？（学生集体回答）对，是过年了，父亲给女儿买了一段红头绳，父女俩比较欢快的一段对唱。同学们从视频里观察出有哪些艺术表现形式呢？请回答。
学生回答
师：我们来把刚刚同学的回答归纳一下，（幻灯片）综合了这些艺术表现的形式就叫做歌剧，我们刚刚欣赏的歌曲《扎红头绳》就是中国歌剧《白毛女》的经典唱段，它是中国歌剧历史的奠基石。今天就让我们一起走进歌剧殿堂，共同来感受歌剧的魅力！
三、歌剧的概念和历史
1、现在我们再来看歌剧的概念就很容易理解了（幻灯片）。
2、（幻灯片）歌剧发展的历史：歌剧16世纪起源于意大利，在17世纪传到法国，18至20世纪遍及世界各地，现在的歌剧不仅属于意大利，而是属于全世界！（16世纪的中国正处于明代（1368—1644），中国当时正是王朝更替的动荡年代，也是中国腐败的开始）
3、师：同学们知道哪些脍炙人口的歌剧呢？
同学回答。
师：《卡门》《茶花女》《蝴蝶夫人》《图兰朵》《风流寡妇》
《托斯卡》《艺术家的生涯》《西部女郎》《弄臣》《军中女郎》
《白毛女》《小二黑结婚》《江姐》《原野》等等。
四、欣赏歌剧《卡门》经典唱段
1、师：首先我们欣赏一段视频，你对这段旋律熟悉吗？知道它是那部歌剧？作者你们知道是谁嘛？（可评价指挥的风格）
学生回答
这段旋律我们都很熟悉，选自歌剧《卡门》，作曲家是法国的比才。