湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 拨弦波尔卡》优秀教学设计

湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 拨弦波尔卡》优秀教学设计

3，掌握《拨弦波尔卡》的曲式结构。

教学重点

欢乐美的基本特征。

三、教学难点：

音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。

四、教学策略：情境设置、问题引导、任务驱动

五、教学环境：多媒体教室

六、教学过程：

1、导入：复习旧知，引入新知

师：一起重温一下优美（温柔、平和、纯净、细腻，诗意美是优美追求的最高境界）与壮美（刚劲、果敢、勇猛、粗犷，军歌、进行曲是壮美的典型表现），给大家听两首曲子（彩云追月、国际歌）。本节课一同来品味欢乐美。

生：区分优美（彩云追月）与壮美（国际歌）。

2、师：介绍什么是欢乐美？

{1}，欢乐流畅的旋律，活泼跌宕的节奏，明亮的大调性。

（2），划分为喜悦和欢乐两个层次，喜悦的较接近优美，具有抒情格调，欢乐是在喜悦里见优美，旋律更富有跳动性，节奏更活跃。

（3）代表作，冼星海《二月里来》，江南丝竹《欢乐歌》施光南《祝酒歌》等

师：简要介绍圆舞曲之王约翰· 斯特劳斯以及波尔卡的由来

生：欣赏《拨弦波尔卡》

4，分析曲式：

第一主题为C大调，使用弱力度演奏，活泼而轻盈。第二主题为G大调，力度稍有变化，旋律虽然动听，但非常简短，在属七和弦的控制下又进入第一主题。乐曲在重复完第一主题后，进入F大调第三主题，并由三角铁、钟琴陪衬，显得更为柔丽悦耳。第三主题奏完后，乐队重复第一、第二主题，随后在弦乐强力度欢呼声中结束。

5、课堂小结：师带生回顾本节课的教学内容，用小测试来检验学生的掌握情况。

6、作业：写体会——崇高美给你最深的感悟是什么？

?