湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 中国少数民族音乐 辽阔的草原》优质课教案

湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 中国少数民族音乐 辽阔的草原》优质课教案

2、藏族民歌《酒歌》

5、乌孜别克族民歌《一杯酒》

6、维吾尔族民歌《一杯美酒》

7、土家族民歌《马桑树儿搭灯台》

教材分析：

“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模块中的一项重要学习内容。本课是湘版《音乐鉴赏》模块中的第三单元（音乐与民族）的第一节内容。这节内容以中国少数民族的民歌为切入点，在音乐鉴赏和探究活动中，不但让高中学生进一步体验我国不同民族民间音乐的风格特点和韵味，而且能对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元的文化价值观。

本课介绍的六首音乐作品分别为蒙古族、藏族、朝鲜族、维吾尔族、乌孜别克族、苗族等少数民族常用的歌曲或乐曲，都具有一定的代表性、典型性。因作品较多，再加上学生平时较少接触少数民族的音乐，对少数民族的音乐兴趣不大，所以，为了激发学生学习的兴趣，除了选教材规定鉴赏的曲目外，本人选择了一些贴近学生生活的具有少数民族音乐风格的流行曲或舞蹈给学生欣赏。除了课本上的《辽阔的草原》、《酒歌》、《一杯酒》，其他从课外挑选了《黑缎子坎肩》、《一杯美酒》、《马桑树儿搭灯台》等作为补充的教学内容。

教学目标：

1、知识与技能目标：能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。

2、过程与方法目标：

（1）能积极参加小组讨论，探讨部分音乐作品中的民族风格是如何表现出来的，并与全班同学一起交流、归纳。

（2）能独立搜集我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料，在班上交流介绍或演唱、演奏，加深对音乐与人民社会生活、劳动习俗等关系的了解。

3、情感、态度与价值观目标：在拓宽音乐视野的基础上，能够理解和尊重多元文化。

教学重点：

聆听体验《辽阔的草原》、《黑缎子坎肩》、《酒歌》、《一杯美酒》。

学唱乌孜别克族民歌《一杯酒》。

理解音乐作品的节奏特点。

教学难点：

理解我国不同少数民族音乐风格特点并能分辨。

教学方法：

聆听体验法、对比听辩法、讲授法、演示法、练习法等。

课时安排：一课时

教学过程：

?一、组织教学

1、课前播放蒙古族歌曲《鸿雁》，让学生在歌声中进入教室。