《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 一、音乐与诗歌的交融 群众歌曲与艺术歌曲 我爱你，中国》精品课教案

《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 一、音乐与诗歌的交融 群众歌曲与艺术歌曲 我爱你，中国》精品课教案

2、弄够理解声乐作品是音乐与姊妹艺术（诗歌）的密不可分的关系。

3、能区分艺术歌曲与群众歌曲的实践中，理解声乐体裁划分的相对性。

三、说教学重点与难点：

1、群众歌曲与艺术歌曲的不同艺术特色以及各自的定义。

2、同时理解声乐题材划分的相对性。音乐与诗歌相互交融的原因。

四、说教法和学法：

本课充分地让学生聆听音乐作品,让学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受,通过教师讲授群众歌曲和艺术歌曲的定义,采用对比法,让学生区别群众歌曲与艺术歌曲的艺术特色.

五、教学用具：

采用多媒体教学设备和钢琴辅助教学

六、教学过程：

一、导入

1、课前播放歌曲《但愿人长久》片段 （王菲演唱）请学生回答这首歌曲的名字，词作者及演唱者。学生自由回答后,老师讲解：这首歌曲的歌词选自苏轼的《水调歌头》，可以说这是一首由诗歌和音乐融合在一起而形成的一首非常优美动听的歌曲，我们本节课所学习的内容正是有关于音乐和诗歌的。课件展示标题—乐与诗歌的交融(由大家比较熟悉的古诗词改编的歌曲导入，引发学生兴趣，吸引学生注意力)

二、新课教学：

1,课件展示《虞美人》

老师简介作者李煜,请同学有感情的朗诵一遍《虞美人》.欣赏歌曲《虞美人》邓丽君演唱让学生探讨、讨论：朗诵和演唱这首诗歌，分别给人一种什么样的感受。(通过朗读和听赏，初步理解音乐与诗歌的交融)

通过刚才欣赏的作品可以了解到，音乐与诗歌融为一体的固定样式就是歌曲，歌曲这一音乐艺术随社会发展产生了多种样式——声乐体裁。让学生回忆以往所学习有关于声乐体裁的知识，从而为进一步理解艺术歌曲与群众歌曲做铺垫。

2,对比欣赏，学习艺术歌曲与群众歌曲

请同学欣赏一下两首歌曲，并说出两首歌曲分别在演唱形式，歌词处理，歌曲旋律上各有什么不同。

《我爱你,中国》(艺术歌曲)

（1）歌曲简介, 作曲家简介 （幻灯片展示、教师讲解）

（2）请学生朗诵第一段歌词并体会其中的情感。

（3）听老师演唱

B、《歌唱祖国》(群众歌曲)

（1）歌曲简介，幻灯片展示歌词，欣赏片段

（2）请同学们齐唱《歌唱祖国》片段(通过对比欣赏,让学生更加容易的理解群众歌曲与艺术歌曲各自的特点)