《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 乡间小路》精品课教案

《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 乡间小路》精品课教案

教学重点、难点

如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。

教学方法

讲解、演示、列举、分析、讨论及学生相关的参与活动

教具：课件 音乐设备 电脑 黑板等

教学过程

一、导入课题

1师生互动演唱几首经典的流行歌曲，如《千里之外》《甜蜜蜜》《十年》等

2．导入课题

刚才唱的是古典、民族还是通俗音乐？这节课我就和同学们一起走进我国通俗音乐的艺术殿堂，共同去感受它的魅力。（揭示课题）

二、通俗歌曲的概念及特点

1．提问同学什么叫通俗音乐？

2泛指一种通俗易懂、易学易唱、易于流传、大众化的音乐。它有别于古典音乐和传统的民间音乐，亦称流行音乐。包括流行歌曲和轻音乐。那我们平时关注的还是流行歌曲比较多，我们一起来看一下流行歌曲的概念。

流行歌曲又叫通俗歌曲主要泛指体裁形式较为短小, 歌词通俗易懂, 演唱不拘一格,易学易唱、便于流传， 有鲜明的时代性的歌曲。一般用电声乐队伴奏。 （具体说明一下）

三、我国通俗歌曲的几个发展时期

那我们国家的通俗歌曲的发展历程大致可以分为以下四个阶段：二十世纪二十年代末、四十年代（起源）：二十世纪七十年代末——八十年代初（港台歌曲和校园民谣）；二十世纪八十年代中期——九十年代初（“西北风”时期）；九十年代中期至今（成熟期、形式多样化）。请同学们仔细看一下，因为接下来的内容跟他们密切相关。

四、感受与体验

导语：我国通俗歌曲从起源到今天的日趋成熟啊，经历了一个曲折的过程，那么究竟各个时期有哪些代表作品？每个时期又有什么特点呢？接下来我们通过小组竞赛的方式来考考大家，看看同学们对我们国家的通俗歌曲了解有多少？下面这个环节呢叫“开心竞答”，分四个小组进行竞赛。

1．“二十世纪三、四十年代”通俗歌曲代表作品欣赏

（1）请选择几号题，你选择的是一号题。我们看一下题目，听音乐《毛毛雨》，回答问题。

（2）学唱谱子分析调性，得出答案。

(3)那这首歌曲是谁写的呢？介绍黎锦晖

（4）我们再看第二个问题，你还知道这个时期流行什么歌曲吗？《春天里》《天涯歌女》《何日君再来》等

（3）我们来欣赏一下《天涯歌女》，请大家随音乐跟唱，体会一下它的特点。

那这首歌流行于什么时期？20世纪20—40年代