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湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 黄土高坡》优秀教学设计
仔细聆听西北民歌感受体验音乐情绪。
三、教学难点
通过聆听 讨论和探究让学生感受体验西北民歌的风格和内在原因。
四、教学内容：
导入《浏阳河》》《人说山西好风光》《沂蒙山小调》《茉莉花》
①给民歌定义。②了解原生态民歌。③民歌的传承。
《上去高山望平川》朱仲禄唱音频、马汉东唱视频，初步了解与认识花儿。
原生态信天游两首：《脚夫调》视频，《泪个蛋蛋抛在沙蒿蒿里》，感受、体验信天游的特点。
五、教学过程：
△课前情境创设
上课之前打开PPT演示稿，屏幕西北高原风光，背景音乐青海花儿和陕北信天游。
[设计意图] 学生一进教室就在无意之中进入了情境，也给学生增加了熟悉这节课音乐作品的机会。
（一）小测试
听音乐回答：以下几首歌是我国哪个地方的？
[设计意图]了解学生对民歌的兴趣与熟悉程度。
——民歌是劳动人民口头创作、口头流传的歌曲。
（二）出示课题：第二单元 腔调情韵——多彩的民歌 第二节 高亢的西北腔
[设计意图] 了解民歌的基本特点，通过欣赏不同形式的演唱，了解歌曲改编、创作与原生态民歌的关系。
（三）赏析青海民歌《上去高山望平川》
1.听前提示：（1）说一说这首歌是在什么地方的唱的？（2）在唱什么？（3）这首歌有什么特点?
2.播放《上去高山望平川》音频（朱仲禄演唱录音）
3.赏析歌词。
4.播放马汉东演唱视频《上去高山望平川》
5.简介“花儿”这一民歌体裁：“花儿”是我国唯一有八个民族均用汉语演唱的民歌种类，这八个民族是回族、汉族、撒拉族、土族、东乡族、保安族、裕固族和藏族等。
[设计意图]认识花儿这种民歌体裁，了解花儿与当地人民的关系，对花儿感兴趣。