湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第四单元 音乐与时代 四、音乐——从宗教走向世俗 第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）》优秀教学设计

湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第四单元 音乐与时代 四、音乐——从宗教走向世俗 第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）》优秀教学设计

4、了解什么是宗教音乐，巴洛克时期的音乐，古典主义时期音乐的特点。

教材分析：

本课分两条线来叙述音乐。巴洛克时期的音乐其实已经慢慢向世俗音乐发展，这一时期运用较多的是复调音乐，主调音乐也慢慢加入，到了古典主义时期，主调音乐的优美，和谐，歌唱性，在维也纳古典乐派三位杰出人物那里得到了更好的发展。

纵向：历史时间线，早期宗教音乐——巴洛克时期——古典主义时期

调性：单声部音乐－复调音乐－主调音乐

横向：每个时期音乐家的个人风格，以及这个时期的音乐风格

并且从声乐和器乐两方面着手，比较巴洛克时期和古典主义时期音乐风格的不同，通过分析每个作品的旋律，节奏，音色，情绪等，使学生在每个作品都能有侧重点的了解音乐的基本要素对作品的重要性。

教学重点：《四季－春》，莫扎特作品《g小调第四十交响曲》

教学难点：区别巴洛克时期和古典主义时期音乐作品的风格特点。以及理解莫扎特音乐的个人风格。

教学过程：

一、组织教学 课前播放巴赫《d小调托卡塔与赋格》

二、 导入新课

师：课间欣赏的音乐所采取的是哪种乐器？谁的作品？

（管风琴，巴赫的《d小调托卡塔与赋格》）

这种乐器，其实在西方，很多时候都是在教堂里面演奏的，或者独奏，或者是为宗教音乐伴奏的！

引入课题——从宗教走向世俗

三 、教授新课

（一）提出问题：什么是宗教音乐？你所理解的宗教音乐？

宗教音乐又称“圣乐”，它既传达上帝给人们的启示，又表现信徒对上帝的崇敬、赞美、信仰和祈求。

宗教音乐是欧洲艺术音乐的源头，在18世纪以前欧洲音乐主要以教会音乐为主，而教会音乐则以圣咏为主，圣咏是指单声调，没有固定节拍的基督教歌曲。分东方圣咏和西方圣咏，前者例如亚美尼亚圣咏，拜占庭圣咏，后者例如安布罗西圣咏，格里高利圣咏。

西方音乐史的17世纪开始，经历了巴洛克时期，古典主义时期，直至浪漫主义时期!

（二） 导入到巴洛克时期

1、问题：什么是巴洛克？（从巴洛克的建筑着手，让学生说出看到的作品的特点：绘画，雕塑和建筑合为一体，华丽奢华的，庄严的，动感的等）

2、巴洛克音乐及其特点

巴洛克（Baroque）一词来自法语，意谓形态不圆的珍珠。巴洛克时期最重要的创造就是对比的概念 .“对比”可以表现为各个不同的方面：音的高与低；速度的快与慢（快与慢的段落对比或快慢声部间的对比）；力度的强与弱；音色的不同；独奏（唱）与全奏（合唱）等等。代表人物：帕海贝尔、维瓦尔第、巴赫、亨德尔。