湘文艺版《音乐与舞蹈》《第一单元 舞蹈的魅力 一、独舞、双人舞 春江花月夜》优秀教案设计

湘文艺版《音乐与舞蹈》《第一单元 舞蹈的魅力 一、独舞、双人舞 春江花月夜》优秀教案设计

学会学习舞蹈的基本站姿以及古典舞脚位组合，通过实践进一步体会舞蹈的魅力；

教学重点：掌握舞蹈的基本知识，学会古典舞脚位组合。

教学难点：感悟舞蹈艺术的魅力

教学过程

一、 导入新课：

1、借助古代的舞字的演变配上音乐来营造氛围，激发学生学习兴趣，让学生在

音乐中展开想象，感受作品的魅力; 教师可以让学生观赏王菲演唱的《明月几

时有》以及舞蹈; 通过“听”“看”的形式，在悠扬旋律的伴奏下，

出示课题。师问：了解一下什么是舞蹈？

生:……

舞蹈是以人体动作为主，综合音乐、诗歌、戏剧、美术等来表现人的思想情感，反映社会生活的艺术。

设计意图

（多媒体展示）今天我们与唐代诗人张若虚有约，首先，请大家带上一份宁静与美好的心情，先来聆听一下一段曲子（这首曲子就是大家耳熟能详的《春江花月夜》）

听完之后同学们有怎样的感受：优美、宁静、朦胧！！！！！

是的，通过刚才的聆听，我们感受到了一种朦胧的美,如梦似幻,幽美轻盈；这是一种纯粹的美，超凡脱俗，宁静清新的美；这是一种跨越时空的打动，千年不息，一直等待着我们寻觅的美。这就是《春江花月夜》，这就是一千年来给了无数人心灵滋养的《春江花月夜》。今天，就让我们再次融进这片神奇的境界，共同来感受一下陈爱莲表演的舞蹈《春江花月夜》。欣赏时思考一个问题：音乐与舞蹈是什么关系？

师：你们觉得音乐与舞蹈有什么关系？生:……

师：音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的再现，是音乐的回声。在汉代《毛诗序》告诉我们一个道理：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞也，足之蹈也”。

师：那么，在这五种意象中，哪种是最重要的意象呢？????

生：“月。”?

师：这轮明月是静止的还是运动的呢？

生：运动的。?

你觉得舞蹈表达了什么思想和意境？

讲解：整个舞蹈的思路可以用我们常见的一种表现手法来概括，即触景生情。下面我们分别从“景”和“情”两方面来研究这个舞蹈。?

。

?（多媒体展示）面对良辰美景，引发了作者的遐想，作者提出了什么样的问题？