译林版模块十 Module X Understanding society英语《unit 3 protecting ourselves Task(1) Writing an article givin

译林版模块十 Module X Understanding society英语《unit 3 protecting ourselves Task(1) Writing an article giving advice and warnings Skills building 1 and 2》优秀教学设计

考生要认真阅读写作要求中提供的信息，分析所给的写作素材，从总体上确定写作内容， 并确定要用的体裁、人称和时态。

2.罗列要点

书面表达评分标准之一是覆盖所有的内容要点。高考英语书面表达多数会提供写作要点， 通过审题，要将这些要点用提纲的形式在草稿纸上罗列好，确定各段主题，写出段落主题 句。但是要注意，写作内容有主次之分，罗列要点时注意要确保主要内容，适当涉及次要 内容，坚决剔除无关内容。

假如所给提示是图画或图表，要从中找出需要表达的信息要点，要特别注意细节，如事件 背景，人物表情，图画中的汉字以及图表中的数字等。

罗列要点时要注意文章的整体布局，一般分为三段，即：

开始部分（opening paragraph）-- 指出文中的要点，核心问题

正文部分（body paragraph）-- 围绕主题开展叙述、讨论

结尾部分（concluding paragraph）-- 对全文的总结和概括

3.连句成篇

确定了文章的整体布局，基本时态和人称后，根据所列出的内容要点，选择适当的词语或 表达方式将它们组成句子，再结合自己设想的内容框架组成段落。不要逐句翻译要点，可 以适当增加细节，以充实文章内容。在组织文章内容时，要在句与句之间加入恰当的过渡 性词语进行润色，以使内容连贯，结构紧凑。同时为了给文章增添亮点，在保证正确的前 提下， 适当运用高中阶段学过的复杂结构等，让文章的句式富于变化。

4.修改完善

写完文章后一定要仔细检查，首先检查文章是否包括全部要点，然后再检查语言方面是否 有错误，如单词拼写，词语搭配，人称，时态，语态，主谓一致，句式，从句的引导词， 标点符号，大小写等。

各类作文模板（详见5+3中P304-306知识清单）

书面表达分类：

1.提纲类作文：短文提示类、要点提示类、表格提示类

2.图画类作文：组图（记叙类）、对比图、单张图画（漫画评论类）

3.图表类作文：表格、柱状图、饼状图、折线图

4.开放性作文：提示简单，充分发挥想象力和创造力，自己拓展主题，组织篇章结构。

新题型“读写作文”专讲专练

一篇完整的读写任务型写作，应该包括三个部分：概括，正文，结尾。

1.概括：文章第一段为概括段，根据阅读材料的体裁和内容，一般用一两句话，约30个词 进行提炼归纳原材料的中心主题。

2.正文：这部分要根据写作内容要点来分段，一般写作内容有几个要点就分几段，而且， 每段的主题句最好放在句首。然后，一些支撑句进行必要的拓展，即主题句+拓展内容。

3.结尾：可以是总结，也可以是强调主题中心句等。总之，好的结尾往往起到画龙点睛的 作用。但是，也并非每篇文章都必须有单独的结尾段，视具体情况而定，有的文章也可以 在正文部分最后直接用一句话做总结。

注意：最近江苏省作文的命题趋势是读写作文+图片或图表信息，要求学生在第一段的概 括中对所给的不同材料进行整合和归纳，要合理决定信息点的取舍。一般说来，抓住文章 的主要信息点，剔除细节信息是写概括的基本要求。

下面按读写任务的框架三部分，分别进行讲练读写任务的写作方法和技巧。