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（必修）英语4一年级《Theme A Countries and Cities Making Journeys Unit 1 Plces of Interest Listening and Speaking 》优秀教案
2. 运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用，实现目标，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。
3. 正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。?
三、学情分析
一方面，高三学生对于语法填空这一题型的练习已经做了不少，但苦于语法基础的薄弱和解题思路的不明晰导致得分率的低下。另一方面学生对高考有着无限的憧憬，因此他们希望提升解题能力，教学上应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。
四、教学内容分析
(一)知识内容
本课以历年的高考语法填空为载体，课堂中将常考题型和考点分类，让学生在练习中进行讨论归纳，得出解题思路，归纳解题技巧。???
（二）教学重点难点
（1）重点：1．了解语法填空的常考点与清晰的解题思路，掌握分析句子结构的微技能；2．将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题。?
（2）难点： 1。将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题。 (语法填空在高考中属于考点相对固定，学生一旦掌握从句子结构分析和形成正确的解题思路，该题的得分率会有明显增加，但能力的提高需要在老师的指导下通过实践训练获得，在其之后的训练中运用并不断的积累才能真正的掌握。)
五、三维教学目标
（一）知识技能?
①通过本课的学习使学生了解语法填空的常考点与清晰的解题思路，掌握分析句子结构的方法
②将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题
（二）情感态度
①在小组讨论中体验合作学习的有效性。
②通过将考点细分逐个突破鼓励学生打破“我不行”的心理暗示，提高学生的学习自信心。
（三）学习策略（能力目标）
1.认知策略：
①通过对考点的细分和练习，总结让学生更为清晰解题思路和解题技巧。
②通过小组讨论让学生更深入的掌握知识技能??????????????????
2.交际策略：
通过小组讨论真实交际活动提高用英语交际的能力。
六、教法分析
教学方法 ：