北师大版语文必修一《第二单元 青春岁月 阅读与鉴赏 6 草莓》优质课教案

北师大版语文必修一《第二单元 青春岁月 阅读与鉴赏 6 草莓》优质课教案

准备实物让学生观察、品尝、 激发兴趣。体会语言中流露出对草莓的喜爱及种草莓的快乐。 课时安排：两课时

教学目标： 1、学习生字。认识，会写10个生字。 2、理解新词。 3、初读课文感知课文。 重点：学习生字，理解新词 难点：掌握生字的音形义。

教学过程

　　第一课时

　（一）谈话导入，揭示课题

　 1、同学们，你们爱吃哪些水果？

　 2、（出示实物）看，这是什么水果？（板书：草莓）练习说话：多好看的草莓啊，谁能说说它的样子和味道？

　 3、这么好看又好吃的水果，要是能亲自把它种出来，那该多好啊！这节课，我们就一起来学习《种草莓》。（板书课题，齐读课题）

　（二）初读课文，整体感知

　 1、听碟片读课文，边听边圈画出生字新词，标出自然段。不懂的词语作出标记。

　 2、指名轮流读课文段落。说说课文主要写了什么？读后你有什么感受？

　（三）学习生字，指导书写

　 1、辨析读音

（1）“铲 汁”都是翘舌音。“种”zhòng，表示动作。 （2）“蚕 栽 酸”都是平舌音。 （3）“淋”读lín不要读líng

2、写法指导

（1）“淋”字左右结构，注意两个“木”字的变化。 （2）“酸”字的左边不是“西”。 （3）“栽”与“裁”区别。 （4）“慢 铲 趴 豌 汁”都是左右结构的字，要写的得左窄右宽。 3 理解词语 淅淅沥沥 凋谢 绺 （认读时，注意指导读儿化音“慢慢儿”，先老师范读，学生跟读，再从课文中找出这样的儿化音来练读，如：“小苗儿、花儿、小果儿、头儿”等，反复读，理解在这些词后加上儿化音，更体现出了草莓的可爱）

4、小组讨论识记方法。

　　你认为哪几个生字难记、难写，你想用什么办法来记住它？（自由汇报生字的识记方法，教师相机指导）

（四）再读课文，梳理顺序

　1、同学们，《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗？自由读课文，找到了就画上横线。

　2、交流，概括。

（1）对有争议的第4、5自然段可再读读，讨论明确：第4自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第5自然段合并，用两个词概括：开花、结果。

（2）明确线索：春天—栽苗—长高—工花—结果—成熟。

　3、齐读第1自然段，说说你知道了什么。 课时作业： 选词填空 裁 栽 （ ）衣 （ ）种 （ ）树苗 （ ）缝 （ ）剪

第二课时