北师大版选修 唐诗欣赏《第八课 用常得奇 语浅意深——白居易诗四首 琵琶引（并序）》优秀教案设计

北师大版选修 唐诗欣赏《第八课 用常得奇 语浅意深——白居易诗四首 琵琶引（并序）》优秀教案设计

教学目标。

欣赏作者用语言文字来表现音乐的艺术技巧。

以朗诵、合作探究的方式引导学生自主学习。

教学重点与难点。

体味音乐的节奏和内在情感。

探究作者用文字表现音乐的手法和效果。

二、教学准备

为了设计好这节课，我反复品读诗歌，查找相关描写音乐的诗文进行比较阅读，并参考相关资料。最终准备了古典音乐《十面埋伏》和现代歌曲《青藏高原》的音频资料，通过PPT展示了《明湖居听书》的文字资料，让学生通过丰富多彩的方式去感受音乐和文学的魅力。

三、教学过程

（一）情境导入

播放琵琶独奏《十面埋伏》。并播放PPT【闭上眼睛，敞开心扉，放松心情，让我们一起聆听音乐吧!】

音乐结束后问：同学们，觉得这段乐曲美吗？

追问：可以用优美的语言描绘一下吗？

老师陈述：（根据学生的回答调整）音乐有声无形，缥缈难以捕捉，虽然中国自古就有诗乐结合的传统，但是把音乐之美妙描摹到极致的作品也寥寥无几，白居易的《琵琶行》可谓是描写音乐的佼佼者，今天我们就品读着作者的文字来体味琵琶女的精彩演奏。

（二）赏析音乐描写

1、找找文中几次写到琵琶演奏？

明确：3次

请学生齐读三次写琵琶演奏的诗句。

2、赏析第一次的描写：初闻琵琶声

（1）学生读、说，老师点拨。

（侧面烘托，通过写主人客人听到琵琶声的反应，烘托出琵琶声的美妙，琵琶女演奏技艺的高超。）

（2）请学生给这次描写起个小标题

初闻琵琶声

赏析第二次描写：江上夜弹琵琶曲

合作探究：赏析江上夜谈琵琶曲部分