选修 外国文化随笔选读《第五单元 人与社会 第十八课 在马克思墓前的讲话》优秀教案

选修 外国文化随笔选读《第五单元 人与社会 第十八课 在马克思墓前的讲话》优秀教案

本班学生基础一般。本文是阅读篇目，课时少，主要是把握重点，让学生思考、讨论 ，教师加以适当引导。

3重点难点

揣摩在特定的环境，特定的场合，以特定的身份发表讲话时所用的词句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。

1、课文第一段文字

2、练习中的关键词语

4教学过程?4.1?第一学时?????教学活动?活动1【导入】

1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，在其葬礼上，恩格斯发表了这篇演说辞。不过，这是一篇以议论为主，悼词性质的演说辞。哪位同学试着给我们说说悼词的特点。

学生答，教师补充：

悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾

开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。

主体：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。

结尾：对死者的悼念。

活动2【讲授】作者与马克思相关信息

马克思和恩格斯的友谊始于1844年，两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。

列宁对他们的评价：

他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。

“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。”

活动3【讲授】二、课文整体感知　

学生自读全文，把握全文大意后，完成课后练习一

学生交流课后练习一的答案，教师指导学生把握全文的结构

明确：

文章总体结构把握：悼念--评价--悼念，

第二小节是主体部分的总纲，两个“对于”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献，主要是在革命实践领域的贡献（请学生找出依据）--“因为马克思首先是个革命家”

活动4【活动】三、揣摩语言，体会重点词语表达的情感　

（学生讨论体会）