北师大版选修 外国文化随笔选读《第五单元 人与社会 第十八课 在马克思墓前的讲话》优秀教案设计

北师大版选修 外国文化随笔选读《第五单元 人与社会 第十八课 在马克思墓前的讲话》优秀教案设计

四、了解马克思的伟大贡献，学习马克思的伟大人格。

[教学重点]

1、把握全文的结构特点。

2、揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。

[教学重点]

理解关键词、长句的作用与表达效果。

[教学时数]

2课时

[教学过程]

第一课时

一、导入并简介背景

人，作为“万物的灵长”，感情丰富、复杂、细腻。崇高卑劣、生老病死，激发了人类强烈的情感。同时，人们也以各种方式来表达自己的内心感受、价值判断，悼词就是人们表达哀悼的方式之一，而对于一个时代巨人的离去，这种方式就显得尤为必要。

卡尔·马克思（1818－1883）是伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人，是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活，并将继续推动人类社会的发展。1883年3月14日，马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。

?马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，又说：“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。”

?二、解题

“在马克思墓前的讲话”，从这个标题中的“墓前”和“讲话”，我们看出这是一篇什么文章？是一篇以议论为主，悼词性质的演说辞。

所谓悼词，就是对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾?。

开头——述其哀——悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。?

主体——赞其功——评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。?

结尾——颂其德——悼念：对死者的悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。?

文章总体结构把握：悼念——评价——悼念，?按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该是惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念。

三、朗读课文，理清文章的结构?

第一部分（1--2）??悼念????交代伟人的逝世?

第二部分（3--7）??评价????评说马克思在理论和实践的伟大贡献

第三部分（8--9）??悼念????颂扬马克思品质的崇高。【敌人：驱逐他，诽谤他，诅咒他；战友：尊敬他，爱戴他，悼念他】