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4、能主动参与课堂活动，与他人合作。
5、能初步了解关于健康饮食的文化与知识。
四、教学策略
1、围绕话题，情趣导入，从了解教师的饮食表导入，激发学生兴趣，给学生留下悬念，激发学生学习相关语言的欲望。
2、设计课前活动，激活学生的思维和知识储备；课堂活动注重学生的语言实践和阅读技巧的培养，培养学生用英语做事情的能力；课后活动让学生将所学语言初步运用于生活中。
3、互动合作，重视学生的思维参与度，培养学生的综合英语运用能力。
四、教学过程：
1Greeting
T:What Step date is it today?
S1:It’s the fifteenth of May.
T:Who’s on duty today ?
S2:I’m . .......
T:I think Sun Qing must drink more water ,and we must drink more water too.Because water is good for our health,Yes?
Step2 Presentation
1.T:Do you remember Wang Bing’s good habits?(呈现四幅图片）
2.T:What time did you get up this morning ？
Do you usually get up early ？
Do you go to bed late ？
Early to bed and early to rise is a good habit.
3.Let’s play a game :Magic eyes.
4.呈现图片Mike.T:Look,what’s this ? It’s a ...
5.Let’s play: a litte +不可数名词 a few +可数名词
6.T：Today we’ll go on studing good habits .But it’s for food .It’s for our healthy diet.(板书课题）
Step 3 Practice
1. Q：Does Mike have a healthy diet ？What about Yang Ling ？
Listen and choose.
2.T:Does Mike have a healthy diet ?Read and answer .
3 .Read and judge .
4.看动画。
5.Let’s read.三种方式小组选一组。