高二下册语文《第六单元 二十 师说》精品课教案

高二下册语文《第六单元 二十 师说》精品课教案

4、掌握有关“说”的文体知识。

二、学习重点、难点

1、文言文的翻译、理解。

2、文言基础知识积累。

3、作者在文中阐述的师道观以及在学习实际中的运用。

三、学习课时 2课时

四、学习过程

（一）明确学习目标

（二）导入新课。

《论语》 “三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”

（三）解题。

“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。如《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》、《师说》等都属于这一种文体。

（四）作者简介

韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳（今河南省孟县）人，祖籍河北昌黎，自称郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。在文学成就上，同柳宗元齐名，称为＂韩柳＂。他是唐代古文运动的倡导者，世盛称其“文起八代之衰”。是唐宋八大家之首。

（五）学习指导

借助提示、注释、工具书，读准字音，理解重点词的意义和用法，读通课文。学生自学、质疑。

读准字音。

句读dòu 或不焉fǒu 经传zhuàn 郯tán

苌弘cháng 聃dān 蟠pán 谀yú 贻yí

通假字：

传道受业解惑

句读之不知

或师焉，或不焉。

2、结合参考资料、课文注释翻译课文，学生分小组合作学习。读懂课文。

（1）一词多义