华东师大版语文高二下册《第二单元 六 别了，哥哥》优质课教案

华东师大版语文高二下册《第二单元 六 别了，哥哥》优质课教案

教学步骤：

一、导入新课：

1、复习回顾岳飞的《满江红》，引入课文。

2、复习殷夫的一首脍炙人口的翻译的匈牙利诗人作品“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛”，了解作者。

3、回忆鲁迅先生在《为了忘却的记念》和《白莽作<孩儿塔>序》两篇课文中对这位革命诗人的描述和评价。

（1）音容笑貌的回忆。

（2）对其诗作《孩儿塔》的高度评价。

二、初读诗歌，感知诗歌的形式美和诗人的理想信念。

1、教师范读课文。

【思考】 （1）作为一首新诗，具有怎样的形式上的美感？

（2）诗人为什么要和哥哥告别？诗人面对一种怎样的人生取舍？

2、齐读诗歌。

【思考】 体会哪些词句突出了手足之情，哪些词句突出了追求真理？圈画出情感表现强烈的词语，交流体会。（补充作者生平及家庭背景，引领学生深入理解“手足之情”的相关情况。）

3、个别角色朗读诗歌相关章节（第4节和第9节）。

【思考】 在这场取舍中，殷夫的哥哥给他安排了怎样的前途？（告别了什么？），殷夫又渴求着一条怎样的人生之路？但他将面对的又是什么？

三、再读诗歌，体味诗歌的情感美。

【思考】诗人与哥哥真挚的手足之情是显而易见的，但诗人在这一取舍中又体现了怎样的精神世界？

四、引申拓展，感悟诗人的形象美。

1请用一个词语来描述一下你心中的殷夫形象。

2、布置学生阅读殷夫其他的诗作两篇《我们》和《血字》

（1）分成两组朗读。

（2）和课文对比阅读，感悟诗人崇高的革命精神。

3、请联系你所了解的历史文化名人、革命英雄和以下关键词，以《殷夫，我想对你说．．．．》具体谈谈你对殷夫的人生的理解。300字左右。

关键词 ： 民族脊梁， 人生抉择， 勇于牺牲， 手足亲情....

【课文】