鲁人版必修一《活动性学习专题 语文与我同行》优秀教案设计

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（2）让现在的学生懂得感恩，用实际行动去表达自身的感恩之情；

2、过程与方法

（1）通过比较、探究交流、反复朗诵，引导学生去发现、感悟。

（2）运用联想和想象，创设情境，培养学生的重新创造艺术天地的能力。

3、情感态度与价值观

通过不同诗歌的情感基调和思想情感的把握，激发学生的审美意识。

［教学重点］通过朗诵体验，感悟，深化同学们的感恩之情；

［教学难点］朗诵时，不同的表现手法及其效果分析探究。

［教学方法］情境体悟、探究交流。

［课前准备］多媒体，学生分组准备以感恩为主题的朗读素材

［课时安排］一课时

［教学过程］

一、导入新课：背诵少年中国说

胡思雅、许立爽、仝浩琛、苑同兴朗读《感恩的心》

（板书课题）高二五班第一季朗读者

感谢你我他

说明：以此作为开场诗，明确此课感恩主题，此诗中包含了感恩父母、老师、大地、自然、他人、祖国等感恩对象，开拓了学生思路，丰富了感恩的内涵，由两男两女共同朗诵，使声音多样化，或浑厚、或轻柔，或高昂、或委婉，抑扬顿挫，更好的展现主题；

教师点评：

节奏：轻柔，和谐???

语调：舒缓，高亢

感情：沉重，洒脱

还有就是重音也处理的很好！

（比如章节末，学生齐读，把感情推向高潮。）

二、本次活动的主持人上场

男：尊敬的各位老师