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《中国古代小说选读》（选修）《第4单元 宏富壮阔的章回小说 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》优秀教案
初中，我们学过《出师表》和《隆中对》，对诸葛亮有一定的了解，请同学们概括一下你心中的诸葛亮。
四字词语 神机妙算 足智多谋 鞠躬尽瘁 死而后已 才智过人 古今贯通 不畏艰难 通晓古今 忠贞不二智勇双全
过渡：这是已往我们对诸葛亮的认识，今天就让我们一起学习《司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐》，看能不能对诸葛亮有个全新的认识。
二、出示学习目标
把握人物艺术形象。
三、初读文本，梳理情节
1.一顾和二顾我们知道诸葛亮没有出场，但诸葛亮却又无处不在，那么作者是通过哪些事物来写诸葛亮的？（一起回答）
明确：有诸葛亮的朋友和家人，这些人都吟了一些诗歌，都有自然景物描写。
他人 诗歌 环境
小结：这三方面对塑造诸葛亮起到了重要作用，那么我们就通过这三方面来分析诸葛亮形象的特点。
小组交流，探究人物形象
过渡：课前已经布置同学们预习，概括诸葛亮的人物特点。下面，我们以小组为单位，讨论交流一顾和二顾体现了诸葛亮怎样的特点。请从三个方面任选其一，结合文本分析解读，请一位代表到讲台发言。
讨论交流。
交流成果。
要求：1.点明文段位置。
2.结合语句具体分析。
3.板书结论。(用两个四字词语概括）
4.其他小组补充发言。
小组展示，探究人物形象
我们先来看一顾，一顾概括了诸葛亮的什么特点。
学生展示
交流内容
人物崔州平外貌描写 头戴逍遥巾，身穿皂布袍，表现了诸葛亮是逍遥人士 。
语言描写 对治乱的思考，体现道家思想，听天命，顺其自然。体现了隐者的风度。
生活态度无意于功名。不过问政治上的事情而寄情于山水。喜欢隐居生活。