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鲁人版《中国现当代小说选读》（选修）《第1单元 青春岁月 扩展阅读 十八岁出门远行》优秀教案设计
教学目标：1、了解余华及先锋派小说的有关特点。
2、理解本文主旨，培养学生正确面对挫折，正确认识社会的观念。
3、品味本文独特的语言风格。
教学难点：情节与意象的怪诞和不可思议中蕴含的真实性。
课前预习：阅读小说，用一句话写出自己初读小说的感受，如有疑问，提出问题。
课时安排：一课时
教学方法及过程：学生自读、讨论、探究
导入：由梁艳同学的练笔《远行》（让思想在阅读中远行，让我们在阅读中去认识世界）导入。
解题：1、“十八岁出门远行”是怎样的一次远行？这次远行因何而起？远行的目的是什么？
明确：十八岁，在父亲的鼓励下，去认识外面的世界。
由此可见，这篇小说的主要内容就是“我”看到的外面的世界。
这跟我们刚刚学过的两篇小说有什么不同？
2、“我”怀着怎样的心情开始了这次远行？
明确：欢快、兴高采烈
理清情节：“我”在这一天的远行中经历了哪些事情，看到了怎样的世界？
请一位同学概述远行的经历（情节）
四、理清作者的感情变化：作者这一天都是兴高采烈的吗？随着情节的发展，“我”的情绪发生了变化？
理解小说的主题：
由学生预习中的问题进入：
“我的第一感觉是作者在做梦，做了一个人儿时才会做的不切实际的梦（俞梦楚）
“感觉是作者作了一个恐怖的恶梦”（李欣）
“这故事有事实依据没有？那群劫匪饿疯了吧？连车轮都抢？太夸张了。“（杨博）
“司机为什么面对众人抢苹果而无动于衷？
（答：司机有可能是骗子，和那些抢苹果的人串通好了）（潘晓云）
“为什么这辆苹果车在最后被拆得七零八落，而司机也跟随拖拉机一同走开？（程倩影）