语言的运用《第7单元 语言创造的“笑”——言语行为中的幽默 学习活动》优秀教案

语言的运用《第7单元 语言创造的“笑”——言语行为中的幽默 学习活动》优秀教案

教学过程

一、导入

明确考纲及题目要求

考纲：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

题目要求：语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（2016全国III卷每处不超过10个字）。

分析：此题型自2012年全国卷出现后，连续六年的高考都得以延续，颇受命题者青睐。2018年《高考文科试题分析》：本题重点考查考生运用语言文字进行准确表达的能力。这种题型实质上是对语段的理解能力、分析概括能力、逻辑推导能力、语言表达能力等多种能力的综合考查。

分析学情

区一模 区二模 周测 目标 1班 3.47 3.17 3.62 3.8+ 6班 3.22 2.81 3.36 3.6+

第一，缺乏语段整体意识。

第二，逻辑推理能力不强。

本题实质考查的是语言连贯和逻辑推理，而要想做到语言连贯，逻辑严密，就必须关注整个句子的上下文，必须瞻前顾后，分析推断他们之间的密切联系，并以此为基准作答

其三，语言表达不够规范。这里所讲的“规范”，是语言表达用语上的规范，主要指在表述的句子中不出现语病，不出现错别字等。

投影本节课复习目标

1、通过分析失分原因明确解题的步骤和方法，提升答对率。

2、提高语言逻辑思维和表达能力。

习题讲解，归纳方法

1、回顾最近做的嵌入题

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

读书并不在多，最重要是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍， ①

。“好书不厌百回读，熟读深思子自如”这两句诗值得每个读书作为座右铭。读书原为自己受用， ② ，少读也不能算是羞耻。 ③ ，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读如果肤浅，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱。

分析学生答案（学生分析——教师引导——找出问题）

参考答案 学生答案 第一空

不如一本书精读十遍

不如翻阅十遍一本自己真正喜欢的书 不如将真正值得读的书读十遍 不如认真读一本好书 不如只将一本值得读的书精读一遍 第二空

多读不算是荣誉 不必在意读书多少 自己获得了知识 多读书不能算是无用（明智）（博学） 多读固然值得自豪 第三空