语言的运用《第1单元 “人”字的结构是互相支撑——言语行为的基本准则 知识链接》优秀教案

语言的运用《第1单元 “人”字的结构是互相支撑——言语行为的基本准则 知识链接》优秀教案

3、学会从“读”——全面观察，“联”——深刻挖掘，“写”——准确表达这三个方面来解读漫画。

二、 教学重难点:

从“读”——全面观察，“联”——深刻挖掘，“写”——准确表达这三个方面来解读漫画。

三、 教学手段与方法：评讲练结合

四 、教学过程：

（一）、导入

1、图文转换 这类题表面看来是“看图说话”，实际上，它主要考查学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来高考题中的新宠,要引起我们的重视。图文转换这类题型一般置于第Ⅱ卷中，分值一般为3—6分。而其中漫画阅读这种题型难度最大。那么，如何解答漫画类表达题呢？今天我们就结合一些高考试题来做一些探讨与分析。

(二)、学情分析：

针对我们前面几次月考试题和课前热身的题，找出学生解答这类题存在的问题，将学生的答题情况抽样与参考答案比较，交流分析答题中存在的问题。

课前热身抽样训练题：

例1：(06年山东卷)请说明下面漫画的题面内容及其寓意，50字左右。（3分）

例2：请写出下面漫画的含义。（18字以内）

例3、仔细观察这幅漫画,描述画面并写出它的寓意。

(三)、随堂练习：

针对下面四幅漫画，小组讨论，

（提示：讨论时要有三个点的意识：关注点，赋分点，问题点。讨论交流时扣紧这样三个点。）

【第一组交流第一题】

1. 请说明这幅漫画的内容，并揭示其寓意。

【第二组交流第二题】

2、下面一幅关于手机的漫画反映了当今怎样的社会问题？

【第三组交流第三题】

3、观察下面一幅名为《源》的漫画，回答问题。（1）说说这幅漫画的创意特点。

（2）解说这幅漫画的主题。