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人教版选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第二单元 自然而然的情感流露 讲读 1．故乡》优秀教案设计
教学重点：通过品味语言、品读诗意来明确诗人对待痛苦态度的变化。
教学难点：理解“故乡”的深层含义。
教学方法：诵读法
教学过程：
导入：
今天我们上课前，先来看看这个词语：诗歌。这是一个我们再熟悉不过的概念，谈到诗歌，你会想到什么？
（学生自由回答）
【出示PPT】
诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。
——《毛诗大序》
本段话在说，诗歌是为了抒情而生的。情感是全人类共通的，今天我们就一起学习一首外国的抒情诗，荷尔德林的《故乡》。
作者介绍：
1.荷尔德林，德国诗人，古典浪漫派诗歌的先驱，代表作有《自由颂》、《人类颂》、《为祖国而死》、《日落》等。他的作品多带有乌托邦色彩的古典主义的内涵，同时又注重主观感情的抒发，流露出忧郁、孤独的情绪，反映出理想和现实之间的不可调和，具有浪漫主义的特色。
2.写作背景：这是诗人失恋失意后回到故乡的内心独白。
三．朗读
1.齐读：注意节奏、停顿
2.学生个读
3.教师朗读，读时学生思考：题目叫故乡，作者为何要回到故乡？请在原诗中找出原句。
四．研读：
1.作者都写了故乡的什么（森林、溪边、群山）
如果你是一个失意的游子，你回到家乡的话，会写什么？
思考：作者为什么写普通的自然景物？
2.故乡能让诗人的痛苦治愈吗？请在原诗中找出原句。
3.既然痛苦不可治愈，为何会想要回乡？
【出示PPT】