选修 新闻阅读与实践语文《第二章　消息：带着露珠的新闻 导引》精品课教案

选修 新闻阅读与实践语文《第二章　消息：带着露珠的新闻 导引》精品课教案

课程标准与教学内容分析：2017版语文课程标准中明确指出语文课程应当引导学生在真实的语言运用情境中开展语言实践活动,发展其思辨能力,提高其思维品质。其课程内容学习任务群7-“实用性阅读与交流中”，也指出可选择新闻传媒类,如新闻、通讯、调查、访谈、述评,主持、电视演讲与讨论,网络新文体(包括比较复杂的非连续性文本)等学习内容。新闻传媒类内容,可在分析与研究当代社会传媒的过程中学习。如自主选择、分析研究一份报纸或一个网站一周的内容。分析其栏目设置、文体构成,内容的价值取向,学写文字分析报告,多媒体展示交流。推荐最精彩的一个栏目,不同体裁的精彩文章若干篇,并说明理由。尝试选择传统媒体和新媒体写作。本科所学内容可使学生在研读新闻过程中积累语文素材，领悟新闻语言的魅力，又能中实例中得到解答高考题的技巧，增强阅读能力。总的来说，这一议题能很好的契合新课标理念，也能很好地体现工具性与人文性统一的语文学科性质。

教学目标：

通过自主研读勾画批注的方法完成议题选文中重要信息

通过比较阅读、分析讨论的方式理解新闻及特点，感受新闻语言的独特魅力

通过对课本实例、课堂实例的精读，鼓励学生在现实生活中探究新闻，将所学应用到实际

实现教学内容与高考题的契合，学会怎样答好考题

文本组元：

选修《新闻阅读与实践》中六章内容

现实视频实例

报纸摘录实例

高考题例

教学重难点：

领悟“新闻”之美并运用所学解决实际问题

课时设计：

1 课时（新课前学生已经完成必要的文本阅读与预习）

教学流程：

前置阅读课（45分钟）

认真阅读《新闻阅读与实践》内容，做好阅读笔记。

自选新闻体裁，分组交流阅读体会，找出重要信息。

如有条件，看报纸、看电视、浏览网页，巩固阅读所得。

展示活动课（45分钟）

设计思路与意图：新闻的概念（整体感知）-- 消息（新闻要点的把握）-- 通讯、特写、新闻评论、报告文学 --（各新闻体裁的区别于联系）-- 总结（现实作用与答题应用）

情景创设：

各位同学早上好，欢迎学习“新闻与阅读”，这节课的主要内容有：新闻及与新闻相关的阅读，在现实生活中新闻与我们时时相伴，那么，究竟什么是新闻，怎么样的事才算新闻，请看详细解析。（学生板书，投影PPT、）

新闻的概念