选修 中国古代诗歌散文欣赏语文《散文之都 第六单元　文无定格　贵在鲜活 自主赏析 　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》》精品课教案

选修 中国古代诗歌散文欣赏语文《散文之都 第六单元　文无定格　贵在鲜活 自主赏析 　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》》精品课教案

2、教师示范，学生合作，总结、积累文言知识；

3、学生讨论人物形象，分析人物性格特点。

情感态度价值观：领悟曾皙之志，体会孔子的理想与情怀。

教学重点：

从四名弟子的言行中看丰富的性格特征。

教学难点：

1、依据语境判断词义；

2、认识孔子的教育思想，理解孔子的政治主张。

学情分析：

学生对《论语》有一定的认识和理解，但是把握《论语》中词、句的意思较困难。学生大体了解孔子的“仁爱”主张，文中“吾与点也”的理想认同需要刷新对孔子理想的认识。

教学方法：

1、诵读法；分角色朗读课文，调动学生的学习兴趣，在诵读中把握人物特点。

2、问答法；促进学生参与，在师生互动中，完成对课文的理解。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入：

《论语》中有一言曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”一个人的志向决定了他一生的发展和努力；《诗经》中有诗曰：“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。”人们往往渴望别人了解自己，又惧怕别人不知自己。

春秋末期，先师孔子就与他的弟子们坐在一起畅谈志向。今天，就让我们一起来听一听春秋贤人们的心声。

二、解题

人名：子路——由

曾皙——点

冉有——求

公西华——赤

侍坐：陪侍长者闲坐。