人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第二单元　置身诗境　缘景明情 自主赏析 　登岳阳楼 杜甫》优质课教案

人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第二单元　置身诗境　缘景明情 自主赏析 　登岳阳楼 杜甫》优质课教案

[教学重点]

学习置身诗境，缘景明情的诗歌鉴赏方法。

[教学难点]

理解“坼”“浮”字妙处，探究诗人在本诗中表达的复杂感情。

[课时安排]

一课时

[教学过程]

一、导入新课：

建筑精巧，雄伟壮丽的岳阳楼，与滕王阁、黄鹤楼并称为“江南三大名楼”，范仲淹的《岳阳楼记》里有“此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。”这样的句子，范仲淹这里所说的“前人”里就有一个杜甫，今天这节课，我们就来学习杜甫描写岳阳楼的诗歌《登岳阳楼》。

二、整体感知

1、首次朗读，感知诗歌意象及其特点。

2、借助联想和想象，置身诗境，疏通诗意，初步体会诗人表达的情感。

很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。

大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂浮。

漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。

关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。

3、再读诗歌

置身诗境，缘景明情

知人论世：这首五言律诗写于诗人逝世前两年，即唐代宗大历三年（768）。这时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，离去世只有两年。当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州（今属湖南）。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首含蕴着浩然胸怀和博大痛苦的名篇。

1、“昔闻”?“今上”表达了诗人怎样的心情？?

? ?昔闻：渴望向往已久 ；?今上：如愿以偿甚喜：今昔心情作对照，强调登楼时的喜悦。

2、赏析?“坼”?“浮”二字。

?? “坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。?

?3、第三、四句景和情有什么关系？?

?????????????景????????????????????????????????? 情