选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第一单元　以意逆志　知人论世 自主赏析 　蜀相 杜甫》优秀教案

选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第一单元　以意逆志　知人论世 自主赏析 　蜀相 杜甫》优秀教案

教学过程：

1.导入新课：杜甫是一位怎样的诗人。

2.初步感知：通过诵读品评体会诗歌内容，把握诗歌思想感情。

3.玩味诗意：运用增删改字对原诗进行再创作。

4.难点探讨：“咏史怀古诗”寄予诗人的思想感情。

课堂实录：

导入：

幻灯片：（音乐师读）

有这样一位诗人，他在唐朝的风烟里寻找， 记下了每一个黄昏、雨夜。他走出书斋，登临绝顶， 与李白同醉，与高适和唱。贫穷成就伟大，困窘坚守内心。满目疮痍他却仁厚深沉。他就是我们大家熟悉的一位诗人—-杜甫。

师：杜甫一生创作了很多著名诗作，哪位同学能背诵几句？

（生答）

师：非常好！今天我们来学习他的一首著名诗作《蜀相》。

我们将通过三个环节来感悟这首诗歌。

一.首先进入第一个环节，了解杜甫。

这一环节的内容由同学们自己完成，上节课我们已经留了课后作业，下面就有请请我们七班的表演团队上台为大家表演。

师：非常好！！从刚才同学的表演中我们对杜甫的诗歌创作的四个时期及代表作有了了解。

二.进入第二个环节：诵读品味。

老师为大家带来了一段音乐：中国古典名曲“阳关三叠”。（幻灯片音乐有字）（配乐介绍：阳关三叠，源自唐·王维《渭城曲》，根据古琴曲改编。乐曲情意真切，婉转沉郁。）下面，在音乐的伴奏下我们共同走进杜甫的诗歌《蜀相》。（生齐读，后生范读。）

师：初读这首诗，大家有什么感受？

生：很凄凉。

师：为什么有这种感受？

生：这首诗写杜甫来到武侯祠堂，想起了当年叱咤风云的诸葛亮，再想到衰老的唐王朝，比较感伤。

师：很好。这首诗是杜甫的后期创作，根据书下注解1和3我们知道作者当时在成都观“武侯祠”，睹物思人，蜀相指诸葛亮，在观赏中蕴含着深沉的感慨，而这感慨之中又蕴含了哪些内容呢？

三.进入第三个环节，通过改诗法变换诗歌的“言”，把七言诗改成五言、六言，进一步了解诗歌内容。

中国古诗始于“二言”，后有四言、五言、六言、七言及杂言诗。举个五言诗的例子汉代的乐府诗《孔雀东南飞》（十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲）也是五言。五言诗的一般特点是：节奏明快，音节灵活，有音乐美，下面我们来欣赏一首著名的五言诗李白的《关山月》。