选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第三单元　爱的心语 精读 蛇》优秀教案

选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第三单元　爱的心语 精读 蛇》优秀教案

教学重难点：

1、本课的教学重点在于通过引导学生对比联想理解“蛇”这一意象的隐喻。

2、本课的教学难点在于通过感受诗歌情感体会诗歌以丑为美的审美特质。

教学方法：诵读法、讨论法、探究法。

课时安排：一课时

教学流程：

一、情景导入

意象的传统定义是这样的:意象是诗歌的基本单位，是意和象融合的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具体表现。

现代诗人艾青在《诗论》中对意象的诗意描绘：“意象，翻飞在花丛，在草间，在泥沙的浅黄的路上，在静寂而又炎热的阳光中……它是蝴蝶——当它终于被捉住，而拍动翅膀之后，真实的形体与璀璨的颜色，伏贴在雪白的纸上。”那么现代诗人冯至的《蛇》是如何把蛇这个意象融入了诗人怎样的主观心意？我们一起来学习。

二、诵读感知。

教师配乐范读，学生齐读，一个学生诵读。

师：我们通过这样的诵读，似乎能够感知一些这首诗中所流淌的寂寞的情感了。

三、“蛇”意象解读

1、师：诗人把我的寂寞比喻成什么？

生：蛇。

师：寂寞是一种人人都有但却难以捉摸的抽象情绪，而作者却把自己的无形寂寞化为一条蛇。为何？

生：寂寞：悄无声息、无言，幽长，寂寞让人恐惧、深沉、凝重、噬咬心灵。

蛇：行动也悄无声息，形体细长，缠人，蛇也让人恐惧。蛇阴暗诡谲，如同寂寞给人的感受。-----形似到神似

师：生命中曾经有过的所有灿烂，原来终究都需要寂寞来偿还！

2、师：诗人借助“蛇”这个意象抒发了怎样的感受和渴望？

师：分析第二节，其他组合意象草原、乌丝、月影、花朵等联系起来到底表达什么情感？

明确：取“蛇”栖息草丛的生活习惯，说它想念的草原，就是姑娘头上的浓郁的乌丝。 明确为相思！

师：为什么相思的是抒情对象的头发？而不是明眸？皓齿？

明确：朦胧之美和含蓄的表达。

师：当然蛇与秀发的关系一般会让人们想起古希腊神话中的蛇发女妖美杜莎，【插入美杜莎图片】有着可爱面容的美杜莎，头发是吐着红信的毒蛇，见到她真实面容的人瞬间化为石头，是美与恶的合体之神。或许冯至的蛇与秀发的想象也受到此神话的启示吧。