人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏语文《散文部分 第五单元　自然的年轮 略读 光 》优秀教学设计

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从黑暗内忧外患的旧中国到光明的改天换地的新中国又到彻底坠入生命黑暗深渊，作者的人生浮沉变化与本文有着完全的吻合。

这篇写景状物的作品蕴含着作者对人生怎样的哲理思考呢？暗—明—暗

二．巩固基础：

黑魆魆的夜晚，褊狭让他们素不相能，小夏举枪中鹄，老牛举首鹄立

提要钩玄法整体赏析（景——情）引出本文的结构层次/

本文长3500字，据统计每分钟可以阅读平均350-500字数，还不能有短暂的理解和体会，因此提高阅读与理解能力必须要有方法。引导同学们熟悉提要——钩玄法。

方法。提要——钩玄法：精辟简明地指明主要内容。通过提炼要点，感悟精美和深刻。

教师举例班主任讲话的格式，引导学生明确要点的位置总体上位于每段的首句或者末句。

让学生先阅读每段的首尾前两个句号和后两个句号的语句。

学生阅读首段和第二段，教师指导学生筛选

提要：

第一段：前两句。晨曦 灰白

第二段：前一句、后两句。暗与明 阳光 金红。希望还是失望——希望。

钩玄：

（1、2段）通过颜色的变化来体现暗与明的关系？ （灰白到金红）暗与明——而蕴含的哲理是希望。

学生自读后六段，按照提要钩玄放每读一部分引导学生筛选关键词语。

提要：

第三段：前两句、后一句。暴露真实 强烈/遮掩缺陷

第四段：前一句。声色、

第五段：前两句。微弱、可爱。光和黑暗不可分。

第六段：前两句。光的类型更丰富。静。

第七段：前一句。想追随——不可分；想角逐/倔强、骄傲、微笑

第八段：前一句。光和影融为一体。宁静、朦胧

第九段：前一句、后两句。宁静、愉悦。爱、依靠、安慰、希望。

钩玄：