苏教版必修三《寻觅文言津梁（研习·活动） 融会贯通 秋水（节选）》优秀教案设计

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2、?理解课文阐发的人生哲理，拒绝骄傲。

3、?学习对比的方法。

4、?背诵课文。?

教时安排：一课时。?

教学过程：?

一、?导入：?

同学们，有句话叫做“虚心使人进步，骄傲使人落后”。这句话告诉我们一个道理，如果做井底之蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。这个道理，在先秦诸子散文中已有所阐述，下面我们就学习选自《庄子》的《秋水》。（板书课题）?

二、?作者介绍：（投影）?

庄子：战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。?

庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。?

庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往。代表作《庄子》，现存33篇。?

《庄子》散文是战国中叶最重要的散文成果之一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。

文章出处：这篇文章节选自《庄子·外篇》，为《秋水》篇的前部分。它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。

三、?根据课文注释自读课文，完成下列问题：（投影）?

1、?找出古今异义词，并解释。?

2、?找出词性活用词语，并理解。?

3、?找出特殊句式，并分析。?

4、?找出文中的成语，并理解。?

5、?理解这则寓言故事包含的道理。?

四、文言现象：

（1）古今异义：?????????????????????????

至于北海??（古义）到了?（今义）表示达到某种程度，或表示另提一事。?

百川灌河??（古义）特指黄河?（今义）天然的或人工的大水道，泛指河流。?

于是焉河伯始旋其面目??（古义）脸????（今义）脸的形状，相貌。?

吾长见笑于大方之家???（古义）深明大义的人，或专通某种学问的人??（今义）①不吝啬?②自然，不拘束，不俗气。?