必修四《走进语言现场（活动体验） 在演讲厅 奥林匹克精神》优秀教案

必修四《走进语言现场（活动体验） 在演讲厅 奥林匹克精神》优秀教案

这些运动员都很好的诠释了奥林匹克精神，正如奥林匹克之父顾拜旦所说：有一种人，他们胸怀理想，奋力而战，视死如归，他们没有失败，只是倒在成功的路上。这种理想，我叫它奥林匹克精神。这就是现代奥林匹克精神：更高、更快、更强的奋斗精神和参与精神。

今天，就让我们一起来学习顾拜旦的演讲词《奥林匹克精神》。

展示学习目标：

1.通过演讲活动实践，体验感受演讲说服力和感染力，提高演说能力。

2.通过倾听引导学生理解文章内容。

（一）过渡：（慢慢奥运复兴之路）从古代奥运会的消失到现代奥运会的复兴，经历了1500余年，而正是由于顾拜旦的远见卓识和锲而不舍的努力，才使得奥运会重新登上历史的舞台。在这次庆祝奥林匹克运动恢复25周年的纪念会上，顾拜旦开场白讲了什么内容？

请一位同学朗读，其余同学静心倾听。

问：在奥林匹克运动史上，这五年发生了什么事情？ 第一次世界大战。

但是奥林匹克运动会没有成为这场劫难的牺牲品，重新回到了历史舞台，由此可见复兴奥运之路是一条漫漫长路。同时也能看出以顾拜旦为首的这些复兴奥运者的执着与坚强。

问：假如你就是将在洛桑演讲厅的顾拜旦，请想象当时情境，然后请登台演讲。台下同学注意倾听，一会儿点评。（语速、语调、手势、动作的点评。）

问：他演讲的怎么样？（1）值得肯定的地方有哪些？（2）哪些地方还需要改进？

明确：（1）没有…没有句式体现了奥林匹克的坚强，需重读

（2）诗歌般的语言，语速不宜太快。

（PPT）古罗马雄辩家西塞罗说演讲就是得体地运用声音（语气、语调、节奏）、表情和手势。

再找一位同学演讲，关注最初演讲中存在的问题是否改正过来，并随机点评。

过渡总结：作者在开场白简要回顾了五年的历史，那么演讲主要讲了哪些内容呢？下面我们共同研读主要内容。

（二）找学生朗读第二小节，思考问题：

1.奥林匹克精神同纯粹的竞技精神有什么区别？

预设（1）回答原文

引导：什么是竞技精神？（用最简洁的语言概括）自得其乐的愉悦感

那什么是奥林匹克精神？（用最简洁的语言概括）奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，既有竞技体育的自得其乐的愉悦感，更有美感和荣誉感。

抓住关键词： “大自然的乐趣，艺术的奔放，阳光，音乐，”这些都是非常美好的词，给人美感，这就是奥林匹克精神之美，“珍藏在体育馆”是一种荣誉。所以奥林匹克精神更有美感和荣誉感。

（考察筛选信息和概括能力）

我觉得第二节从“让我们设想一下另一种情况到最后”，作者在演讲这一部分的时候很有魅力，你们小组内不妨探讨探讨如何才能使演讲富有感染力呢？

明确：（1）设想一下：要停顿，要达到引领听众共同去想象的目的。