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师梦圆高中语文教材同步苏教版必修五写作指导 写出你的真情实感下载详情

苏教版必修五《此情可待成追忆(文本研习) 写作 写作指导 写出你的真情实感》优秀教案设计

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苏教版必修五《此情可待成追忆(文本研习) 写作 写作指导 写出你的真情实感》优秀教案设计

教学重点:

1、明确高考作文评分标准中的“感情真挚”。

2、如何写出真情实感。

教学课时:一课时

教学过程:

导入:感人心者,莫先乎情。 ——白居易

写作不过就是真实地 、充分地 、独特地表达自我的一种方式, 当我们心底的真情爆发了、喷涌了,当我们的文字个性化了、细节化了的时候, 我们笔下的作文就一定会打动人心。

——曹文轩

二、出示教学目标:

明确要求:《高考作文评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等(第一等)。“感情真挚”,即感情真诚恳切。“真”即真诚,真切;“挚”即诚恳,恳挚。

策略解读:事要真、情要真、情要美、情要浓、设定感情倾诉的对象

三、创设情境:

《项脊轩志》中,归有光表达情感的方式和手段就十分丰富,既有直接表达主观感受的抒情性语句,又有充满感情的生活事件的叙述和细节的烘托点染,还有“三五之夜,明月半墙”以及庭中枇杷树“今已亭亭如盖矣”的景物描写,融情于景,托物言情,具有很强的艺术感染力,让人回味不尽。学习和揣摩这样的名篇佳构,会使我们在如何表达真情实感方面获益良多。?

借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭堦寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。

妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:”某所,而母立于兹。”妪又曰:”汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。

③余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:”吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:”吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:”此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

④庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。

教师总结:生态意识、细节意识、深刻意识

方法总结:

1.真情来自体验,学会写身边的事。

2.细节表现情感,突出生动的细节。

3.平凡闪现光芒,善于抓住动情点。

五、美文赏析:

山高水长,师恩难忘

留恋的不只是过往的日子,还有日子里值得铭记的情深意长……