语言规范与创新（选修）《小节不可随便 标点符号的运用》优秀教案

语言规范与创新（选修）《小节不可随便 标点符号的运用》优秀教案

二、教学重、难点：理解顿号、逗号的注意点，并正确使用。

三、课时安排：一课时。

四、教学设计

（一）导入（标点小故事）

（二）考纲解读。

（三）高考真题（2017）

（2017浙江高考卷）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）

有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。

让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。【乙】不管达到临界值，越过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。

（四）顿号与逗号的用法及注意点

1、如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时 ，大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。

2、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。 (但是这一点并非绝对）

3、并列的词组比较长、停顿比较大的并列之间用逗号。

4、并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语 气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

5、并列的介宾短语作状语时,短语之间只能用逗号。

6、并列书名号之间不用顿号，并列的引语之间不用顿号。

7、并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。

8、邻近的两个数字连用表示约数时，不用顿号，但表示确数时用顿号。

9、太短的并列成分间(尤其是一些约定俗成的词语， 无需停顿也不会产生歧义)，可不用顿号。

（五）课堂总结

（六）作业