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语文版语文必修一《第四单元 情动于衷而形于言 探究性学习——我看流行语》优质课教案
二、新词新语大透视
出示班级调查报告：有人认为，新词新语不伦不类，晦涩难懂，阻碍着语意的表达和交流，主张从严治理。也有人认为，新词新语生动活泼，幽默风趣，丰富了汉语言的表现力，它的出现是大势所趋，应当鼓励，还有人主张顺其自然，让社会检验。你认为对待新词新语应有个什么态度呢？请各小组各抒己见
三、直通高考 出示几道高考涉及到的考题并联系实际，给学生以正确的语言运用导向，出示多媒体：教师寄语
四 布置作业 根据提示 写写新词新语背后的文化内涵（随笔 和小报告）
课题 《新词新语与流行文化》 班级 教学目标 知识目标：分析新词语产生的途径，积累新词新语，学习一定的梳理方法。 能力目标： 通过搜集、整理、梳理、注释来学习新词新语，并探究新词新语反映的文化现象。???? 情感目标： 培养学生在生活中关注语言的意识，从新词新语的产生中领略当代流行文化的脉动???? 教学重点 学习用不同的标准去梳理知识的梳理方法 教学难点 理解思考新词新语出现反映的社会文化现象 科学规范使用新词新语 教学方法 合作 梳理 探究 谈论 教学手段 多媒体辅助教学 教学
过程 教 学 内 容 设计意图 板书
设计 新词新语
与流行文化
梳理规律 探究现象 指出导向
?课前学习鉴赏几个新字新词新语，从而导入新课。导入：有人说：语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景，也有人说，新词新语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁，词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新。今天，我们一起走进新词新语这个崭新的时代。
出示：教学目标（略，见多媒体）
导学检测：1、分小组交流自己搜集的新词新语，并且以互相问答的 形式交流新词新语的含义。
2、这 些新词新语除了从内容上梳理，还能从哪些方面梳理？教师总结：（1）按照年代梳理（2）按词语的构成梳理（3）从新词新词产生的
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