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语文版必修二《第二单元 诗的唐朝 7. 诗六首 李凭箜篌引》优秀教案设计
4.运用多种描写的手法，片段写作。
教学重.难点：
1. 通过鉴赏诗歌的美掌握正.侧面描写的方法。
2.运用多种描写手法，片段写作。
设计理念：
一课一得：正侧面描写方法认知，理解，运用。
教学时数:一课时
教学过程：
一 诵读感知：
自读，读准字音-------听读，感知韵味-------意读，读懂内容
二 合作探究：
《李凭箜篌引》这首诗运用了哪些方法来描写音乐？有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。
（设计目的：让学生感受正侧面描写音乐的方法，重点是侧面描写）
正面描写：以声写声 以形写声（夸张 通感）
侧面描写：想象（夸张）
三 链接高考：
听蜀僧濬弹琴（李白）
蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。
为我一挥手②,如听万壑松。
客心洗流水③,余响④入霜钟⑤。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
(1)诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
(2)结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。[2004年高考天津卷]
（设计目的：感知同类题材，手法相同）
四 写作实践：