语文版语文必修三《第四单元 万物静观皆自得 14 阿房宫赋》优质课教案

语文版语文必修三《第四单元 万物静观皆自得 14 阿房宫赋》优质课教案

二、学习目标：

1、了解作者以及写作背景

2、学习理解“赋”的文体特点

3、熟读课文并完成第一段的分析

三、解题

1.?阿房宫简介

阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（公元前212），动工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，还未完成，即于公元前206年被项羽烧毁。从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。

2．“赋”简介

《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采文，指赋的形貌。与“诗言志”的传统相比较，赋的特点首先在于“体物”，即摹写事物。???

⑴介于诗歌和散文之间的一种文体。

⑵体物言志；铺陈夸张；句式整齐；讲究押韵

四、写作背景

?杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”

五、内容把握

1.学生自读课文，结合书下注解，疏通课文大意。

2.字词整理。

3.具体第一段手法。

提问：

⑴第1段写了什么内容？写出了阿房宫怎样的特点？

明确：第一段写了阿房宫的建造背景、全景概况和宫内建筑，写出了阿房宫的雄伟壮观的特点。

⑵阅读《史记》中关于阿房宫的记载。这两段文字同是描写阿房宫，试比较说明两者的异同？

“周文王（建）都丰，武王（建）都镐，丰、镐之间，帝王之都也。乃营作朝宫（于）渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之巅以为阙。……阿房未成，成欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。”

明确：同样都突出了阿房宫的雄伟。不同的是内容上《史记》侧重整体介绍说明；而本文重在从不同角度突出宫殿的壮丽。手法上《史记》记述平实，重历史事实；而本文是文学创作，重艺术想象和夸张，多渲染铺陈。

六、课堂小结

本节课我们一同理清了文章的思路，把握了文章主旨，这都便于大家很快背诵。另外，在学习内容的同时。我们也应学习一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的高尚情怀。