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语文版必修五《第四单元 越世高谈 自开户牖 13 祸兮福兮》优秀教案设计
一、讲解文章后四节
????第四节就意思而言可以分为两层：前一层进一步举例说明事物的相对存在与相反动向，后面一层则着重于说明圣人因此产生的处世态度。
????拓展：阅读下面一段材料，谈谈你对于“福祸相倚”的理解及所得到的启示。
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????北叟，塞上叟也。其马亡入胡中，人皆吊之。叟曰：“何知非福？”居数月，其马引胡骏马而归，人皆贺之。叟曰：“何知非祸？”及家富马良，其子好骑，堕而折髀，人皆吊之。叟曰：“何知非福？”居一年，胡夷大入，丁壮皆战死者十九，其子独以跛之故，子父相保。
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????材料所引的是著名的“塞翁失马”的故事。它形象而具体地表现了老子的观点——“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”福祸可以相互转化。明白了这个道理，当我们处于顺境时，不要盲目乐观，要保持清醒头脑，避免乐极生悲；而当处在逆境时，也不能灰心丧气，同样要有对未来的预见性与信心，积极奋斗。面对变化莫测的世界与万物，最好的态度就是平和、内敛，淡泊。
????“是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。”
????割：伤。刿：刺伤，割伤。肆：放纵自己。
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思考引入，阅读前的质疑
自主学习，收集信息，教师引导筛选
研讨合作，阅读发现
读后整理，分析、提炼，理性分析
联系生活引起关注
相互借鉴补充，提高自主学习的能力
学以致用，增强思辨素养 学生各种方式活动 学生各种方式活动
教师总结 ??“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：“受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下王。”正言若反。”
????垢：通“诟”，耻辱。不祥：灾祸。
最后一节老子从“以柔克刚、以弱胜强”出发，倡导为政者主动采取弱势，担当国家社稷的责任。
小结：
????课文所选，虽然不连贯，也不能全面地反映老子的思想，但集中地表现了他的辩证法思想。《老子》的论述特点是句多排偶，文多用韵。语言整齐中透着变化，时而层层排比，时而两两相对，有时韵散结合，有时一章一韵，具有错落有致的美。
记忆与观察，与生活联系
给学生用新的视角观察现实的实践 作业 作课后一、二题。