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语文版语文中外优秀传记选读（选修）《第二单元 逆境助人成功一臂之力 4. 到了山穷水尽的地步而能够自拔》优质课教案
3、体会徐悲鸿成功的多种因素。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课。
由徐悲鸿的画作导入本课。
明确学习目标
了解传主——徐悲鸿。
阅读课文，思考以下问题：
1、课文节选部分写了徐悲鸿什么时候的什么经历？
明确：
记叙了20岁的徐悲鸿两次到上海的曲折经历。
第一部分：徐悲鸿第一次到上海寻求半工半读的机会，以失败告终。
第二部分：徐悲鸿在乡亲们的资助下，再次前往上海，最终实现半工半读的生活。
2、题目“到了山穷水尽的地步而能够自拔”有何妙处？
明确：
既是徐悲鸿在困境中借以自勉的话，同时也是他不屈一生的概括。
3.徐悲鸿是如何对待几次求职失败的？
明确：第一次求职失败他跑到黄浦江边想轻生。想起父亲临终的教导，想起母亲和妹妹，便返回旅店。
第二次到上海先后得到二黄照顾，后来二黄不能帮助他了，在走投无路的情况下，他画了一幅马寄给上海审美馆的馆长，得到称赞，并被出版销售，后来考上震旦大学法学系开始了半工半读的生活。
他在失败时能想起自己的责任，继续奋斗。
4.这篇传记中有不少景物描写，请找出来，说说它在文中的作用。
明确：
（1）如第四段，写秋风、落叶、街景。
——使他“感到人生的道路是多么艰难和狭窄”。