必修二《第二单元 诗歌 扩展阅读 7 中国现代诗歌四首 我和春天有一个约会》优秀教案

必修二《第二单元 诗歌 扩展阅读 7 中国现代诗歌四首 我和春天有一个约会》优秀教案

培养学生的朗诵能力、口头表达能力、想象能力、写作能力。在寻觅、观察、赞美春天的过程中，加深对春天的体验，学会用描写和抒情相结合的表达方式有灵性地抒写自己对春天的感悟。

情感、态度和价值观

培养热爱春天的情感和对自然初步的观察能力，对艺术的欣赏能力。培养学生发现美，感受美的能力，进而体味人生春天之魅力。

教学重点

学会观察生活观察自然，欣赏春天的美丽风光。

运用想象联想抒写对春天的热爱之情。

学会用适当的方式表达自己的情感。

教学难点

在认识自然中，在赏春、颂春中，提高学生的自然观赏和艺术欣赏能力。同时培养学生珍惜青春、热爱生命的情感。

教学过程 （我的公开课课堂实录）

导入：

师：初中的时候我们学过朱自清的《春》，成功地描写了春天的特点。文章最后有三个比喻句，我们一起来背诵——生：①春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

这三个句子写出了春天什么特点？（生：新、美、力） 是的，我想任何季节都不可能，只有春天能够给予万物这种神秘的礼物，那就是——希望。

今天我们就来学习一首关于春天，关于希望的诗歌——《我和春天有一个约会》

学习目标：

这节课我们要达成以下三个目标：（出示幻灯片）

意象传达出的情感 ②诗人追求理想的决心 ③诗歌的表现手法

作者简介：

这是一首中国现代诗，作者是谁呢？（学生回答：焦桐） 出示幻灯片

焦桐，现在已经是56岁的老人，台湾人，中国时报副主任，国立中央大学中文系教授，是台湾一个很有才情的诗人。

（链接）焦桐，本名叶振富，台湾高雄市人，?1956?年?8?月?21?日生，文化大学戏剧系毕业，艺术研究所硕士，曾任?(?商工日报》副刊编辑、?《文讯月刊》编辑，?《中国时报》?“人间”副刊副主任。曾获台湾学生文学奖，以《怀孕的阿顺仔嫂》获长诗或时报文学奖。著有诗集《蕨草》?(1983?年?)?、?《咆哮都市》?(1988?年?)?、?《失眠曲》?(1993?年?)?。?

焦桐于?1980?年?3?月开始创作新诗，在《蕨草》后记中，他说：?“对于创作，我的信念一向是歌赞；对于生命，则赋予正面的肯定。”?“面对山水，我仿佛见到生命深刻的启示，又仿佛听闻某种神秘而亲切的召唤，童年般的召唤。”这种写作心理在《我和春天有一个约会?)?得到了很好的彰显。?

初读 整体感知：

师：“读书百遍，其义自现”，诗歌学习，“读”占鳌头，让我们先“读”为快吧！

同学们读得非常响亮、整齐，但是节奏上还要注意一下停顿、重音。“几乎“、 ”那——“、”太——长“、”太——忙“