粤教版必修三《第四单元 古典诗歌（2） 基本阅读 14、唐诗五首 从军行（之四）》优秀教案设计

粤教版必修三《第四单元 古典诗歌（2） 基本阅读 14、唐诗五首 从军行（之四）》优秀教案设计

让同学回忆学过的从军行，王昌龄“青海长云暗雪山,?孤城遥望玉门关。?黄沙百战穿金甲,?不破楼兰终不还!”《从军行》是汉代乐府《平调曲》名，内容多数写军队的战斗生活。唐代以来，王昌龄等都有以此为名的诗篇流传，表达一种士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。由此引出古从军行。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字。它对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径，加以讽刺，悲多于壮。

（二）作者简介

李颀(690-751)，东川(今四川三台)人，少年时曾寓居河南登封。开元十三年进士，做过新乡县尉的小官，诗以写边塞题材为主，风格豪放，慷慨悲凉，七言歌行尤具特色。

他一生交游很广，当时著名诗人王昌龄、高适、王维等都与他关系密切。李颀性格疏放超脱，厌薄世俗。

（三）总体感知??1播放录音????2??齐读??????3?解读全诗

板书

???????????从军生活：望烽火??饮马?→?紧张

????????????环境：???风沙暗??公主琵琶??→恶劣?凄凉?艰苦?????→空见蒲桃入汉家

古从军行??????????????无城郭??连沙漠???

??????????????????????夜夜飞?双双落????????????????????????????????????????????????????????????????

（四）重点难点?

诗人用音节和叠字表现巨大的讽喻力

此诗全篇一句紧一句，句句蓄意，直到最后一句，才画龙点睛，显出此诗巨大的讽谕力。诗巧妙地运用音节来表情达意。第一句开头两字“白日”都是入声，具有开场鼓板的意味。三、四两句中的“刁斗”和“琵琶”，运用双声，以增强音节美。全诗先后用“纷纷”、“夜夜”、“双双”、“年年”等叠字，不但强调了语意，而且叠字叠韵，在音节上生色不少。?

（五）理解升华

1?边塞诗表达的不同的思想感情

①表达对家乡亲人的思念。

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。（王昌龄从军行）

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参）

②.表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（?王昌龄）?

愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李?白?）

③表现连年征战的残酷，表达对战士及其家属的同情。

誓扫凶奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）

铁衣远戍辛勤久，?玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，?征人蓟北空回首。（高适）

野云万里无城郭，?雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，?胡儿眼泪双双落。（李颀）