必修五《第二单元 新闻 单元导语》优秀教案

必修五《第二单元 新闻 单元导语》优秀教案

教学设想

1.继续进行课前语文活动。

2.课前发放2018年《考试说明》实用类文本阅读部分的“题型示例4”和“题型示例5”，要求学生独立完成相关练习，并比较分析两则示例的题干，归纳出新题例的若干变化。

3.拟用一课时。

教学流程

一、课前语文活动

1.古诗文默写。（对应高考第16题）

2.语言的得体。（对应高考第19题）

3.复位式填充。（对应高考第21题）

二、交流“题型示例4”和“题型示例5”答案

1.交流答案。

2.谈解题心得。

三、析题干，找出新题例的变化

1.生作答，归纳。

这一题例和《考试说明》中同为新闻文体的“例4”相比，最大的变化有三点。

第一，客观题第（2）题，题干要求答案是“不正确的一项”，而非“最为合理的两项”。答案是单选，而非双选。

第二，主观题第（3）题，题干要求回答的是两个问题，而非一个。

第三，客观题第（1）题，题干要求答案是“不正确的一项”，而非“最为准确的一项”。

2.思考。

这一题例不难引发这样的思考：实用类文本阅读考查的分值是否会有所变化？提及分值，便会有总分和每道题设分的考虑。从该题例的题干可以看出，第（1）和第（2）两道客观题均为单选，每道题的分值应该是3。第（3）道主观题要求回答的是两个问题：中国文化消费的现状如何？通过哪些途径可以改变这一现状？前一问是对“分析综合C”层级中“筛选并整合文中信息”能力的考查，后一问则是对“探究F ”层级中“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”能力的考查。最有可能的分值是6，前一问2分，后一问4分。若是这样，实用类文本阅读考查的总分仍然保持在12分不变。

3.了解2018年《考试说明》中“试卷结构”部分的表述。

“试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题约70分，分为两类：现代文阅读约35分，古诗文阅读约35分。表达题约80分，分为两类：语言文字应用约20分，写作60分。【出处：21教育名”“”

“阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，9题左右。古诗文阅读包括：文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写，7题左右。

“表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题左右；写作，1题。

“全卷共22题左右。”